作已知线段的垂直平分线导学案.doc

高平三中“三段六环节”导学案（教师） 学 科 数学 年 级 　八年级 授课教师 　 课 题 作已知线段垂直平分线 课 型 　新授课 主 备 审 阅 　 授课时间 　 学习目标 掌握作线段垂直平分线的方法及一般步骤，并能熟练掌握基本作图语言。 养教目标 　通过动手操作、合作探究，培养学生的作图能力、语言表达能力、逻辑思维和推理能力 学习重点 掌握作线段垂直平分线的方法及一般步骤 学习难点 　 学习方法 　自主探究 教具准备 　 学 习 过 程 学生活动 教师活动 二次备课 一、自学板块： 1.明确学习目标。 2.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下列目标思考题，并在书上做好标记。 ⑴什么是线段的垂直平分线？ （过线段的中点，垂直这条线段的直线） ⑵ 已知：线段AB ，画出它的垂直平分线. 作法：（1）分别以 、 两点为圆心，以大于AB 线段一 半的长为半径画弧，两弧交于C、D 两点； （2）过C、D 两点作直线，即为所求作线段AB 的 垂直平分线. 分析：在以上作图过程中，为什么要以大于AB 线段一 半的长为半径画弧？ 写出证明直线CD是线段AB的垂直平分线的过程。 3.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。 4.自主测评。 ㈠.下列画图语言表述正确的是( ) A.延长线段AB至点C,使AB=BC; B.以点O为圆心作弧 C.以点O为圆心,以AC长为半径画弧; D.在射线OA上依次截取OB=a,BC=b ㈡.判断题:(对打“∨”，错打“×”) (1)过点A作直线AB的垂直平分线.( ) (2)过点C作线段AB的垂直平分线.( ) (3)在直线AB上截取AC,使它等于射线OD.( ) (4)作直线OC平分∠AOB.( ) (5)以点O为圆心作弧.( ) (6)以OC为半径画弧.( ) (7)在线段AB上截取AC=a ( ) (8)作射线AC的垂直平分线.( ) (9)经过已知角的内部一点作角的平分线.( ) ㈢、如图， （1）过点P画∠O两边的垂线. （2）作△ABC中BC边上的中线，并作出AB、BC边上的垂直平分线。 5.小组互查。 二、展示板块 1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。 2.课堂展示。各组重点内容探究展示。 三、练习板块 1.课堂小结。 线段中垂线与线段的交点就是线段的( )，因此可以用这种方法作出任意一个三角形的中线。 2.达标检测。 如图,已知线段a和h,求作一个等腰三角形ABC,使得底边BC=a,底边上的高AD=h如图所示,A,B为2个村庄，现在政府想在河道l上建一个供水站点C,请你设计一个方案,使供水站的到两村庄的距离和最短写画法,但要保留作图痕迹， l 导入语。 巡视，了解自学情况。 方法指导 疑难解答。 巡视掌握讨论情况。 组织课堂讨论和展示。 难点点拨，讲解。 引导学生总结。 难点指导。 布置作业。 　 板书设计 教后反 思 A B C D D C B A A B C D A . . B 3题 A C B O P