小蔡教书之一轮复习(五).doc

小蔡教书之一轮复习（五） 宿城一中 蔡翔制作 【新课标高考题型例说之病句（五）】 （六）表意不明 【考点解析】是指句子表达的内容、意思等使人不易了解（费解）或不止一种解释（歧义）。? 一、指代不明（含对象不明） （2014山东卷）熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。 【解析】“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确； （2014湖北卷）截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。 【解析】应为“其中高铁运营里程突破1万公里”。“这”指代不明 例题1: （2012山东卷）日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。 【解析】“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。 例题2: （2011江苏卷）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。 【解析】 “届时校长和其他学校领导”有歧义。 例题3: （2010全国II卷）对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。【解析】表意不明。“这”指代的内容不明确，将“这”改为“则”，变为一个复句。 例题4: （2010天津卷）天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。 【解析】表意不明。在“是”前补上“天津”作主语。 二、多义词（短语）造成的歧义 ?例题1: （2013山东卷）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。　　 【解析】表意不明，“两个目击者提供的弹壳”有歧义，可以理解为“两个目击者”，也可以理解为“两个弹壳”。 ?例题2: （05年全国高考甲卷，河北、河南、安徽、山西地区）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 【解析】句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。 三、停顿不同会带来多种理解 例题1: （（04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信。 【解析】上句因为停顿不同，有两种理解：一是家里的人不相信小莉的妈妈不爱她，二是谁不相信小莉的妈妈不爱她家里的人。? 四、标点符号乱用、滥用引发的歧义 例题1: （04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区）松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。? 【解析】由于第二个逗号的存在，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”，也可以指“索尼公司的产品”。改法有多种，其中要表达是“索尼公司的产品”，只需要去掉第二个逗号；要表达是“松下公司这个新产品”，则只需在“有一种比实际厚度稍薄的错觉”的前面加“该产品”。 ? 【考点指津】一看数量短语，数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义。二看多音、多义词，多音、多义词往往容易造成歧义。三看代词，代词如“这”、“这些”、“他”、“自己”等在句中的指代内容是否明确。四看“和”字，从词性来看，可以是连词，表示并列；也可以是介词，表示对象。词性不同，在句子中作用也不同，容易产生歧义。  （七）不合逻辑 【考点解析】是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。? 1、前后矛盾 例题1: （2013江西卷）当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。【解析】不合逻辑，“五年以后”比“两年后”忘得多是自然而然的事，不能体现递进关系，应该将“两年”和“五年”对调。 例题2: （2012全国大纲卷）他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 【解析】不合逻辑，本句中“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表示递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。 2、否定不当 （2014浙江卷）一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。【解析】否定不当，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。 例题1: （2013江西卷）女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“