小鸡过河说课课件.ppt

谢 谢 聆 听 大班社会 幸福的大桌子 红井幼儿园 4 3 2 教材分析 活动目标 教学方法 学习方法 教学过程 教学过程 幸福的大桌子 敬老、爱老、尊老是我国的传统美德，然而在当下“四二一”这种家庭模式中成长的孩子都备受宠爱，养成了一种自我为中心的性格。 故事《幸福的大桌子》选自华东师范大学出版社大班社会下册感恩的心这一主题的情感故事，故事讲述了兔奶奶一家在一起的幸福时光，淡淡的讲述了一家人的分分合合及成长的变迁。 这世上有这么一种人，他们辛苦奋斗一辈子，却依然老无所依；他们生儿养女一辈子，却依然孤独终老，他们是空巢老人，他们是亲情的遗憾！ 教材分析 活动 目 标 细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员，推测他们的职业。 进行判断推理时能大胆清楚地表达自己的想法，拓展对社会职业的认知。 感受故事中浓浓的亲情，萌发尊敬关爱老人的情感。 情感目标 过程与方法 知识与技能 通过细致的观察画面，了解兔奶奶一家各个家庭成员，进行判断、推理并大胆表达自己的想法 教学难点 感知兔奶奶的心情变化，萌发尊敬关爱老人的情感 重 点 难 点 托尔斯泰说过：“成功的教学，需要的的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而应当结合学生的年龄特点及其发展规律，采用恰当的教学方法。 教学方法 教学方法 学习方法 教 学 过 程 观察 引导 交流 总结 图片导入 1 欣赏故事 2 理解幸福 4 提问感知 3 总结提升 5 图片导入 激发兴趣 图片导入 这里是谁的家，这是兔奶奶家的哪里，你怎么知道的？ 引导探究 学习主题 学习第一条河 1、教师讲解故事并适时配上故事图片，引导幼儿观察，设置问题:小鸡遇到了一条什么样的河？我们来看看小鸡是怎么做的？各抒己见，让幼儿了解故事并学习词组：窄窄的。 引导探究 学习主题 学习第一条河 2、教师小结：讲述小鸡搭树枝桥的经过，让幼儿初步感受到小鸡的聪明、勇敢。 创设情景 深化主题 创设情景：第二、三条河 1、创设小鸡寻求长颈鹿、乌龟帮助的场景，边讲述故事边引导幼儿：这是一条怎样的河?你觉得有哪些小动物会帮助它们呢？ 小鸡想请长颈鹿伯伯（乌龟邮递员）帮忙会怎么对他说呢？帮助小鸡以后，小鸡会说什么？ 创设情景 深化主题 学习第二、三条河 2、教师小结：讲述两只小鸡通过小动物帮助过了河的故事内容，引导幼儿学会有礼貌的与人交谈，同时，学习词组：弯弯的、宽宽的。 谢 谢 聆 听