岳麓版必修1历史课件：1.4专制集权的不断加强.ppt

1.与下图相对应的我国古代地方行政管理制度分别是 （　　） A.分封制、郡县制 　　B.分封制、行省制 C.郡国并行制、行省制　　D.郡县制、行省制 【解析】选C。本题考查对图片材料的理解分析能力。 从图一中的“胶东国”、“东莱郡”等信息可知，图一体现的是西汉的郡县封国并行的制度，从图二中“岭北行省”、“辽阳行省”等信息可判断，图二体现了元朝的行省制，故选C项。分封制在材料中没有体现，排除B项。A、D两项概括不准确，排除。 2.(2010·广东模拟)汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是（　　） A．壮大皇族力量　　　B．保证列侯利益 C．加强中央集权　　　D．笼络王侯人心 【解析】选C。汉武帝实行“推恩令”，强干弱枝，即削弱地方割据，最终目的是加强中央集权，故选C项。 3.“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书》中的这则材料反映唐朝当时的实质问题是(　　) A.君权与相权的矛盾 B.中央与地方的矛盾 C.汉族与少数民族的矛盾 D.文臣与武将的矛盾 【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。唐朝“安史之乱”后，节度使权力不断膨胀，割据一方，形成藩镇割据的局面。这反映了中央与地方的矛盾。 4.（2010·长春高一检测）武将专权是古代历史上威胁专制主义中央集权的一个严重问题。北宋政府解决这一问题的一条重要措施是（　　） A.将统领军队之权与调兵之权分离 B.建立府兵制，避免将帅拥兵自重 C.采取募兵制，明确兵将的隶属关系 D.设都指挥使司管理地方军队 【解析】选A。为解决唐末五代地方割据的问题，宋太祖首先从“兵”入手，将统领军队之权与调兵之权分离，集军权于皇帝手中。 5.（2010·深圳高一检测）在中国古代历史上，君权与相权是一对矛盾的统一体，下列君主变革宰相权力和宰相制度的措施有（　　） ①秦朝设立郡县制度 ②汉武帝设置刺史 ③唐朝在中央设置尚书、中书、门下三省 ④宋朝设立枢密院 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 【解析】选D。本题考查学生综合对比分析能力。①是加强对地方管理的措施，②是监察制度的措施之一，均不符合题干要求。③④是直接分割宰相权力，集中皇帝权力的措施，故选D项。 6.右图为一老师上课时的板书，请 问这位老师正在介绍哪一朝代中央 政制的特色（　　） A.汉代的三公制 B.唐代的三省制 C.宋代的三司制 D.明代的内阁制 【解析】选D。本题考查学生识图分析能力。由图片中“内阁”及吏、户、礼、兵、刑、工等六部可以判断是明朝的内阁制。 7.据史书记载：1884年清政府在新疆设立新疆省，实行与中国本部18省一样的行政制度，由巡抚统管全疆各项军政事务。清朝实行的制度不包括（　　） A.宰相制度　　　B.内阁制度 C.六部制度　　　D.军机处制度 【解析】选A。本题考查分析理解能力。清朝初期，仿照明朝制度，设内阁，置六部。雍正帝为办理西北军务，又在宫内设置军机处。但是宰相制度在明朝时期已经废除，所以，清朝不会实行这种制度。 8.（2010·北京高一检测）明朝内阁和清朝军机处的共同之处是（　　） A.负责地方军政事务 B.统领六部，处理各种政务 C.参与决策，并负责中央日常事务 D.参与机要政务，但没有决策权 【解析】选D。本题考查学生对比分析能力。内阁及军机处的设立是明清强化君主专制的典型表现，皇权高度集中在一人手中，两机构只参与政务，但没有决策权，故选D项。 9.阅读下列材料： 材料一　　汉哀帝曾经说：“丞相者，朕之股肱，所与共承宗庙，统理海内，辅朕之不逮以治天下也。” ——《汉书·孔光传》 材料二　　唐太宗曾说：“以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。” ——《贞观政要》 材料三　　明太祖曾说：“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。” ——黄佐《南雍志》 材料四　　清高宗（乾隆帝）曾说：“昔程子云：天下之治乱系宰相，此止可就彼时朝政闒冗者而言。若以国家治乱专倚宰相，则为之君者，不几如木偶旒缀乎？且用宰相者，非人君其谁为乎？使为人君者，深居高处，以天下之治乱，付之宰相，大不可也。使为宰相者，居然以天下之治乱为己任，目无其君，此尤大不可也。” ——《十二朝东华录》 请回答： （1）据材料一、二，归纳汉唐时期皇帝对宰相的总体态度，并简述依据。 （2）据材料三、四，归纳明清时期皇帝对宰相的总体态度，并简述依据。 （3）上述四则材料中各朝统治者对宰相的态度有无本质的区别？并说明有无本质