我展示的作品名称长春版小学语文四年级上册《一只贝》的第.pptVIP

* 我展示的作品名称 长春版小学语文四年级上册《一只贝》的第二课时 授导型教学设计 学习者分析 重 难 点 及 解 决 措 施 学习目标 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 授导型教学设计： 学习内容分析 《一只贝》是著名作家贾平凹所写的极富生活哲理的小品文。纵观全文，我们能发现，文章介绍了两种贝：一种是普通贝，他们有着美丽的线条和颜色，但孩子们却会很快“玩腻”他们；另一种是作者着力要突出的那一只可怜又可敬的贝，因为一粒石子的侵入，使他变得丑陋，使他失去做贝的荣誉，但他却用自己的血和肉磨成了一颗稀罕的大珍珠。作者明为写贝，实则喻人。将两种贝所代表的两种人生展现在我们面前，让读者进行比较，获得启迪。 学习者分析 四年级学生能够通过阅读初步理解课文内涵，能够体会一只贝所蕴含的精神，但对切身体会它所受的种种磨难，可能体会不深，因此教师要引导学生多读、多思，并借助多媒体演示课件加深学生对文章的理解。 学习目标 1、有感情朗读课文，能找出反映贝壳特点的语句，并品读感悟。以此提高学生的语文素养； 2、在品读感悟重点语句的基础上理解课文主旨，获得人生启迪，使学生受到人文内涵的熏陶。 重难点及解决措施 教学重点：理解“一只贝”所蕴含的抗争精神。 教学难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 文中对“一只贝”的描写若不引导学生细细品读，则学生