____微课程应用管理平台建设推广项目可行性方案.docx

PAGE  PAGE 36 微课程应用管理平台建设项目可行性方案 目录  TOC \o "1-3" \h \z \u  HYPERLINK \l "_Toc424201492" 一、平台概述  PAGEREF _Toc424201492 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc424201493" 二、平台特点  PAGEREF _Toc424201493 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc424201494" 三、平台优势  PAGEREF _Toc424201494 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc424201495" 1.基于云计算平台的统一协作  PAGEREF _Toc424201495 \h 4  HYPERLINK \l "_Toc424201496" 2.跨平台应用  PAGEREF _Toc424201496 \h 4  HYPERLINK \l "_Toc424201497" 3.区域资源共建共享私有资源梳理存档  PAGEREF _Toc424201497 \h 4  HYPERLINK \l "_Toc424201498" 4.学习反馈一目了然  PAGEREF _Toc424201498 \h 5  HYPERLINK \l "_Toc424201499" 5.基于知识图谱的课程推荐  PAGEREF _Toc424201499 \h 5  HYPERLINK \l "_Toc424201500" 四、平台功能  PAGEREF _Toc424201500 \h 5  HYPERLINK \l "_Toc424201501" 1.微课程应用管理平台  PAGEREF _Toc424201501 \h 6  HYPERLINK \l "_Toc424201502" 1.1微课程  PAGEREF _Toc424201502 \h 6  HYPERLINK \l "_Toc424201503" 1.2答疑解惑  PAGEREF _Toc424201503 \h 9  HYPERLINK \l "_Toc424201504" 1.3个人中心  PAGEREF _Toc424201504 \h 10  HYPERLINK \l "_Toc424201505" 2.征集与评价平台  PAGEREF _Toc424201505 \h 21  HYPERLINK \l "_Toc424201506" 2.1功能介绍  PAGEREF _Toc424201506 \h 21  HYPERLINK \l "_Toc424201507" 2.2模块功能  PAGEREF _Toc424201507 \h 22  HYPERLINK \l "_Toc424201508" 2.3评审流程  PAGEREF _Toc424201508 \h 25  HYPERLINK \l "_Toc424201509" 3.微课制作工具  PAGEREF _Toc424201509 \h 25  HYPERLINK \l "_Toc424201510" 3.1录制前  PAGEREF _Toc424201510 \h 27  HYPERLINK \l "_Toc424201511" 3.2录制中  PAGEREF _Toc424201511 \h 29  HYPERLINK \l "_Toc424201512" 3.3录制后  PAGEREF _Toc424201512 \h 32  一、平台概述 近几年内，以美国“可汗学院”为代表的微课模式和翻转课堂在全球广受好评，国内也越来越多的开展起学习、尝试，期望通过这种方式推动教师教育方式方法的变革，提升学生自主学习能力，培养学生自主发现、自我探究的学习习惯；以解决教育需求多样性、资源有效利用、资源分享便捷性等问题。随着信息化技术的发展，尤其是手机、pad等移动设备的普及，录制课程视频已不是难题，微课的教育应用前景也将更加广阔。 易明微课平台围绕高效学习，快乐分享主旨，系统构架微课程制作与管理平台，应用先进高效的多媒体编辑技术，以简易的操作实现跨平台教学资源、素材的混合应用，实现"人人能做、人人会做、迅捷易做"；方便教师录制的课程视频以及区级、校级录制的大量的精品课程资源有效利用起来，让学生利用零碎时间进行有效学习，同时在学习中实现师生间的及时反馈，有效互动。 二、平台特点 促进信息技术在