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2017-2018学年度高考政 治一轮复习 生活与哲学 专题十四 探索世界与追求真理 考点5 实践与认识课件
* 专题十四 探索世界与追求真理 强调“合作”等、受横向因素的影响——社会性;强调历史过程、受纵向因素的影响——历史性 社会历史性 制定“计划”“方案”“规划”等,受主观因素的影响 能动性 强调受客观因素的影响 客观物质性 明辨 特征 实践是认识的终极意义 实践是认识的目的 实践为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践为认识发展提出要求并提供可能性 实践是认识发展的动力 认识是在改造客观世界的活动中获得的结果 实践是认识的来源 侧重 表现 考 实践与认识1.实践(1)实践的概念:是人们改造客观世界的物质性活动。(2)基本含义:以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。是一种直接现实性活动可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。(3)实践的特点:实客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段都具有客观性;过程及其结果也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。③实践具有社会历史性。不是单个人的孤立的活动而是处在一定社会关系中的人的活动;是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上2.实践是认识的基础(1)实践是认识的来源:认识的本质:认识是主体对客体的能动的反映。认识的发生:这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。不论是亲身参与实践活动而获得的直接经验还是通过知识的学习和传递而获得的间接经验都是实践的产物。(2)实践是认识发展的动力:认识产生于实践的需要。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。实践锻炼和提高了人的认识能力。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准:只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西才能检验主观认识与客观事物是否相符合。(4)实践是认识的目的:认识从实践中来最终还要回到实践中去。认识本身不是目的改造世界才是认识的目的。【例5】 (2016年6月·广东学考单选Ⅱ)我国药学家屠呦呦凭借“有关疟疾新疗法的发2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦和她的研究团队在发现新的抗疟药的过程中几乎把南方的老中医都采访了一遍从中汲取他们的经验教训”。她说用现代科学手段不断认识传统中医中药为世界医学作出更大的贡献这是我们这一代和下一代医学科研工作者的责任。”屠呦呦及其团队发现新的抗疟药的过程说明( )①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②创造价值必须以价值理念的统一为前提 ③人是在劳动和奉献中创造自身价值的 ④辩证的否定要求人们敢于否定一切 B.①③ D.③④解析:②在材料中没有体现;④说法错误辩证的否定要求人们既不能肯定一切也不能否定一切。答案:B1.表格法区分实践的三特点2.把握侧重点区分实践是认识基础的表现1.实践是人们改造主观世界的一切活动。[错因分析] 实践是人们改造客观世界的活动。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准。[错因分析] 实践是唯一标准。3.错误认识不是来源于实践正确认识才来源于实践。[错因分析] 不论认识正确与否都来源于实践。实践是认识的唯一途径要获得知识就要亲自参加实践。[错因分析] 获得认识的途径包括直接经验和间接经验。5.实践是认识的重要来源。[错因分析] 实践是认识的唯一来源。实践既是一种客观活动又是一种主观活动。[错因分析] 实践是主观性和客观性相统一的活动不能把实践的主观性和客观性割裂开来。7.实践是有意识的、有目的的活动盲目的实践是不存在的。[错因分析] 任何实践都是有意识的、有目的的活动没有意识参与的实践是不存在的但这并不意味着盲目的实践不存在。1.(2016年6月·广东学考单选Ⅰ)人类是在实践中认识和把握世界的。下列对实践的理解不正确的是( )实践的能动性制约着客观规律性实践具有社会历史性实践是认识的来源是D.实践是一种直接现实性的活动解析:本题A说法错误实践的能动性受客观规律的制约其他选项对实践的理解正确。答案:A2.(2015年6月·广东学考单选Ⅰ)实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动是社会历史性的活动。下列对实践与认识的关系理解不正确的是( )实践是认识的来源实践和认识是相互决定的实践是认识的目的实践是认识发展的动力解析:实践决定认识认识反作用于实践说法错误;其他选项表述正确。答案:B3.(2014年6月·广东学考单选Ⅰ)实践的三个特点是( )客观物质性 ②能动性 ③社会历史性 A.①②③ B.①②④解析:本题考查实践的特点属于识记性题目。由教材可知实践具有客观物质性、能动性、社会历史性三个特点应选A。答案:A?单项选择题下列对实践活动的理解正确的是( )实践是人们的一切活动实践是人们改造客观世界的一切活动实践是人们改造自然的活动实践是人们改造世界观、人生观和价值观的活动解析:从实践的含义可知选B。答案:B2.我国通过
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