2017年七年级语文下册 第三单元检测 新人教版.docVIP

第三单元检测 第三单元 一、1．B 2．D 3. A 4．C?5．B 6.B 7.C 8．（1）老舍 刘四 虎妞 小福子 （2）谁家玉笛暗飞声 （3）惟解漫天作雪飞 （4）故园东望路漫漫 （5）波撼岳阳城 9.（1）示例：成语内涵丰富，文化价值很高，但在生活中逐渐被人们忽视，我们应该学习和推广成语。 （2）示例：甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。 （3）卧薪尝胆 闻鸡起舞 二、（一）10.形象地写出了雨后池水平静、明净（清澈）的状态。11.垂杨、荷叶 春季 （二）12．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。13.阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。 14．震惊与喜悦，感到出乎意料。15．这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。16.这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与山海经》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。 （三）17．．答：运用了环境描写的方法(1分)。作用：因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用(1分)；烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子（分）。．好感→怨恨→感动．答题要点：开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。答题示例：玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可) 5