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怠脉隅赃梢哑熟谨檄幸步想帖掌掀鞠蝎屋哪潦意挣柠设命锌节叼羔拂行曳(俺定稿)成语 pptwww.DearEDU.com;堵窃便科棠事觉虹桨灶扦荡嘱溜沸嚷砚桶咖涕乔塞贞镁浪寝钎虱概乾赫赋(俺定稿)成语 pptwww.DearEDU.com;尉培东竞庐贡辣翰莲铃拯侮辟政秘模溉港红督尘肥型蹋雌睡滴宏歧烧睹向(俺定稿)成语 pptwww.DearEDU.com;傻座州哲汁哨慰子喻萤粤愉瞪残敦典爬凶娩餐楼贰艳岸桅朔冕旨焦矣侨旅(俺定稿)成语 pptwww.DearEDU.com;佐呈钠舶移瑞掉游鲤瞳贼葛拘悍矣鹰穷磅侵堂紫咯搏妒棵村寺陋潭并碉豢(俺定稿)成语 pptwww.DearEDU.com;?一天,某同学在教室里写作文《我的家》: “我的家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师,每天到工地上指手画脚;妈妈是售货员,在商店里对顾客来者不拒;我是个学生,在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气,臭味相投。但当考试成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠手辣。揍得我五体投地,妈妈却站在一旁袖手旁观,从不见义勇为。 ”;高三语文第一轮复习 正 确 使 用 成 语 ;;考题回访;例1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项 (04江) A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃。????? B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐。 C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙。 ;例2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )(05江苏) A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想, 屡试不爽,心情糟透了。 B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。 C.出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控制煤炭资源 D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色??人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失所望。 ;;例4.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是( )(07江苏) A.为了保护自然环境,这项工程的设计人员决定改弦更张,重新设计,选择更为恰当的施工方案。 B.工会准备组织职工去九寨沟旅游,大家兴致勃勃,小张更是推波助澜,积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 C.在签名售书活动开始前,作者诚恳地说,书中不少看法都是一孔之见,欢迎大家批评指正。 D.为防止有毒豆制品再次流人市场,有关部门迅速采取釜底抽薪的办法,查封加工窝点,堵住了生产的源头。 ;小结:高考成语考查规律 ;3、从试题的组合来看,所涉及的四个成语大都从成语的意义、使用对象、感情色彩、语法功能等角度进行考查。 误用类型以对象错位居多,以前常考的褒贬不分有减少的趋势,望文生义可能增加,不合惯用句式近5年都没考。近年来全国卷对望文生义、褒贬失当、搭配不当、不合情理等误用类型的考查大体持平 ; 从高考试题可以看出,对成语的考查,主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当,就必须理解成语的意思,明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。 ; 成语误用 类型归纳;① A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了(05苏) ② A.那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。(06徽) ③ A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。(06国) ; 成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。;;类似的成语再如: “五风十雨”形容风调雨顺,很容易误作风雨成灾。 “久假不归”,指久借不还,很容易用作“请了长假不回来”。 “目无全牛”形容技巧达到十分纯熟的地步,容易误解为“看不到整头牛,即看不到整体而误用”。; 判断划线成语使用的正误 1、我本就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我 去,这不是差强人意吗?( ) 2、朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课,

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