2017年云南省邵通市盐津县滩头乡八年级物理上册 2.2 声音的特性导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

2.2声音的特性 学习目标: 1.了解声音的特性. 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关. 3.不同发声体发出乐音的音色不同. 学习重点： 音调、响度、音色的概念及其相关因素 学习难点： 探究决定音调、响度的因素 导入新课 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别.其中有许多声音让我们感到悦耳、动听.例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢？ 二、自主学习 1、 叫音调，频率表示 ， 叫频率； 2、人的发生频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫超声波， 叫次声波。 3、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。 4、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。 三、合作探究 1、探究音调与频率的关系(实验方法 ) (1)按课文P32图2.2-1方案进行； (2)实验结论： 2、探究响度与振幅的关系(实验方法 ) (1)按课文P34图2.2-3方案进行； (2)实验结论： 3、知识延伸 教师引导，学生归管乐器考空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低；弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定于弦的材料、长短、粗细和松紧程度等因素，试设计不同实验对以上问题进行探究 当堂检测 1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。 2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。 3、一种声音从水中传入空气时，一定不变的特性是 ； 4、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因为 ，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中的 。 5、很多同学身边都有一把钢尺，它的作用大着呢，既可以用来画图，还是很好的实验器材，能否利用它设计几个有关声现象的小实验？ 五、课堂小结 本节课我们主要学习了以下内容： 1.乐音的三个特征：音调、响度和音色. 2.音调是由发声体振动的频率决定的. 3.响度是由发声体的振幅决定的. 4.不同的发声体具有不同的音色. 六、布置作业 教师可根据教材和学生手中资料适当布置 课后反思 2