20152016学年《质点 参考系和坐标系》导学案.docxVIP

　　我国第一艘航空母舰“辽宁舰”,长304米,宽75米,舰上载有1900多人,而且舰上还有300多米的飞机跑道,这样的庞然大物相对茫茫大海,就会显得非常渺小。航空母舰上的工作人员向地面指挥中心汇报方位时,只需要说明经度和纬度即可,经线与纬线的交点位置就是航母所在的位置。这时将航母看成了一个点,这里还涉及参考系选择和坐标系建立。课时1.1　质点　参考系和坐标系　　1.理解质点的定义,知道质点是一个理想化的模型。2.理解参考系的概念,知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的。3.理解坐标系的概念,会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。　　1.机械运动物体的空间位置随时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,称为①机械运动。在物理学中,研究物体机械运动规律的分支叫作②力学。2.物体和质点实际物体都有一定的大小和形状,在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状,而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个有质量的物质点,这样的点称为③质点。3.参考系描述物体运动时,用来做参考的另一物体称为④参考系。一个物体若被选做参考系,则就认为它是⑤静止(填“运动”或“静止”)的。对同一物体的运动,所选的参考系不同,对它运动的描述往往会⑥不同。参考系的选取是任意的,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。若不做特殊说明,一般选⑦地面或相对地面静止的物体为参考系。4.坐标系为了定量地描述物体的位置及位置变化,需要在所选的参考系上建立适当的⑧坐标系。主题1:物体和质点(1)京广铁路从首都北京南下至祖国南大门广州,全程2300公里。若一列长为100 m的火车,以30 m/s的速度沿京广铁路不间断地运行,那么在计算这列火车从北京到广州所用时间的时侯,能否忽略火车的长度?为什么?若这列火车在行驶的途中以30 m/s的速度匀速通过一个长为200 m的铁路大桥,那么在计算火车过桥所用时间的时候,能否忽略火车的长度?为什么?(2)根据上面的问题及你对质点的理解,回答下列问题:①什么情况下物体才可以看成质点?②质点是一种怎样的模型?在实际生活中存不存在?(3)图示是升空后的“神舟”十号载人宇宙飞船,但显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点。根据前面两问的讨论,思考:研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗?我们可以用荧光屏上的小光点代替这个庞大的飞船吗?主题2:参考系以下是三位同学对教材中本节图1.1-3的观点。甲:车中两个小孩都是静止的,他们都没动。乙:这两个小孩都是运动的,因为在车窗玻璃上有几条线条表示风,这是画家描述运动时常用的方法。丙:两个小孩和车都是运动的,这是相对地面来说的;而两个小孩之间是相对静止的,他们的相对位置没有改变。请你认真阅读教材中的相关内容,分析这三个同学的观点,你是怎么看待这个问题的?请说出你的想法。　　主题3:坐标系为了说明质点的位置、运动的快慢、方向等,必须选取坐标系。在参照系中,为确定空间一点的位置,按规定方法选取有次序的一组数据,这就叫作“坐标”。如图所示,常用的坐标系有直线坐标系、平面直角坐标系、空间坐标系等。(1)田径场上,要描述百米赛跑运动员在运动中的位置,需要建立什么样的坐标系?(2)要描述800 m赛跑运动员在运动中的位置,需要建立什么样的坐标系?(3)足球场上,要描述足球运动员在运动中的位置,需要建立什么样的坐标系?要描述足球的位置呢?1.在以下的情况中可将人或物体看成质点的是(　　)。A.研究某学生骑车回校的速度B.对某位学生骑车姿势进行生理学分析C.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2.如图所示,飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后,引发了对跳伞飞行员运动状况的争论,下列说法中正确的是(　　)。A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B.他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的C.研究物体运动时不一定要选择参考系D.参考系的选择只能是相对于地面静止的物体3.沿一个方向推动桌面上的书本,如果测量书本移动的距离,是否可以将书本视为质点?为什么?如果测定书本经过桌面上方某一定点所需要的时间,是否可以将书本视为质点?为什么?4.一人在100 m高的楼房顶上,将一质量为m的小球以5 m/s的速度水平向右抛出,当物体在水平方向上运动10 m时,在竖直方向上运动了20 m,怎样表示物体现在所处的位置?拓展一:参考系的转换1.某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。当两辆汽车在平直公路上运动时,甲车内一同学看见乙车没有运动,而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系,那么根据上述观察到的现象可说明(　　)。A.甲车不动,乙车向东运动　　　　　B.