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小学信息技术教学设计之 大爱无疆 感动中国 课题： 大爱无疆 感动中国 —打扮演示文稿（下） 科目： 信息技术 课时： 1 授课年级 六年级 授课教师： 代国清 教学内容 《》是广东教育出版社小学信息技术第册()第单元第课，这一单元的内容是教学。 学生分析 本节课的授课对象是小学六年级学生，他们经过前一阶段的学习，对OFFICE已有一定的认识，再加上本地区经济发达学生课外经常使用计算机，因此对于本节课技能操作的掌握困难不是很大，想要他们运用所学技能整合各科知识创造出突出的作品则有一定的难度。 设计思想 有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展 教学目标 知识与技能目标：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 过程与方法目标：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 情感态度与价值观目标：通过亲历、体验合理修饰后的演示文稿给人带来的美的享受,激发学生热爱家乡、热爱深圳之情。 教学重点 难点 本课的重点和难点。通过应用多媒体辅助教学软件在帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生综合能力。从而突破了教学难点。 教法 与学法 鉴于教材特点与学生实际，我在本课中采用了以下教法与学法： “任务驱动”教学法：通过学生对“任务”的完成来实现对所学知识的掌握与建构。 操作实习教学法：培养学生实际技能技巧，增强理论联系实际的能力。 问题探究教学法：培养学生的创造性和独立学习能力。 协作学习教学法：使学生在合作中学本领、长见识、高效率、增友谊。 竞赛教学法：根据学生好胜心理，结合教学内容，组织“我要赢”的小型竞赛活动，使学生始终为“目标”而努力。 此外还用了情景教学法、行为导向教学法、鼓励性评价法等。 “教是为了不教”，在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略，是我们每一位教育者首要而艰巨的任务，根据学生的年龄特点和现有知识水平以及本课学习内容的需要我为学生选择了以下学习方法： 协作学习：学生以二人小组合作学习，理解怎样在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片并能实际操作完成“任务”。 自主学习：让学生把协作学习中掌握的技能技巧运用到自主学习中，根据老师给出的“任务”，让学生“思”、“做”、“试”、“改”大显身手独立完成“作品”。 教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 激发 兴趣， 导入 新课 播放《爱的奉献》 同学们，你知道有这样一个地方吗？她被誉为中国最具魅力城市，她的历史鉴证着中国开放的宏伟篇章；现代化建筑张显出他的活力；自然、和谐是这座城市的根基；她孕育了无数感动中国的楷模；这座城市是年青的，这座城市是和谐的；这个城市是充满活力的；这就是我们生活的这片热土……，（引导学生回答） 他178个贫困孩子的代理爸爸。没有积蓄，在178个孩子嘴上，他是“爸爸丛飞”； 在许多人眼里，他是“好人丛飞”， 教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 学习 新知， 掌握 方法 有“大爱无疆”这几个饱含深情的艺术字。 有贫困孩子和“丛飞爸爸”的图片。 有一段从剪贴画里找出的小树枝，是啊！丛飞精神就像冬日里的一片绿叶，让人感到弥足珍贵。 师板书：艺术字 剪贴画 图片 师：这节课要求我们通过学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片做出这样的演示文稿，来宣传丛飞精神，表达我们的崇敬之心，怀念之情。 师板书： 艺术字 剪贴画 图片 学生自主学习： 师：请二人学习小组，完成以下的学习任务： 1、请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址