2017年四川省金堂县九年级历史下册 第13课“冷战”局面的形成导学案 川教版.docVIP

2017年四川省金堂县九年级历史下册 第13课“冷战”局面的形成导学案 川教版.doc

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2017年四川省金堂县九年级历史下册 第13课“冷战”局面的形成导学案 川教版

世界现代史第四学习主题 两极格局的形成与崩溃 【主题概述】 二战后国际关系最大的变化,就是社会主义和资本主义两大阵营对峙局面的形成。战后两大阵营进行了冷战;而资本主义国家从20世纪50年代开始,进入经济发展的“黄金时期”;与此同时,社会主义国家的改革也取得了一些成就,但是,也出现了挫折——东欧剧变,苏联解体。中国的改革创造了前所未有的奇迹。 第13课 “冷战”局面的形成 【导学指要】 1、课标要求 (1)知道杜鲁门主义、美苏争霸等主要事件 (2)知道二战后国际关系的变化 2、学法指导 (1)记住“铁幕演说”的时间、主要内容及影响,记住北约、华约的建立(2)理解杜鲁门主义、马歇尔计划的实质 3、概念解读 美苏冷战:是指1946年至1991年之间,美国、北大西洋公约组织为主的资本主义阵营,与苏联、华沙条约组织为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。当时的美国和苏联同为世界上的“超级大国”,为了争夺世界霸权,两国及其盟国展开了数十年的斗争。在这段时期,虽然分歧和冲突严重,但双方都尽力避免世界范围的大规模战争(第三次世界大战)爆发,其对抗通常通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空竞赛、外交竞争等“冷”方式进行,即“相互遏制,不动武力”,因此称之为“冷战”。冷战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙。美苏两个超级大国之间的争夺,是世界长期不得安宁的主要根源。两大军事集团实力相当,谁都不敢轻易动用武力来结束对方与其的世界霸权争夺。两国都储存了大量核弹头,彼此相互保证毁灭。冷战结束后再加上经历了之前的第一次世界大战和第二次世界大战的磨难,世界各国人民都渴望和平、反对战争。 【知识建构】(自主学习,完成填空) 含义:是美国针对苏联等社会主义国家采取的除①——以外的一切敌对手段的“遏制” 政策 目的:②—— 信号:1946年英国前首相③——在美国发表“④——”,最先发出冷战信号 政治上:1947年3月杜鲁门主义出台,实质是⑤——,是开始的标志 “冷战”的表现 经济上:1948年,实施⑥—— 军事上:1949年,建立北约组织 两极格局形成的标志:⑦——(1949年)和⑧——(1955年)的建立,把冷战推向高潮 【基础过关】 一、 1、美苏为首的两极格局形成的标志是( ) A.杜鲁门主义的出台 B.美国出兵朝鲜 C.北约组织的建立 D.北约组织和华约组织的建立 2、第二次世界大战后美国实行“冷战”政策的步骤有( ) ①杜鲁门主义出台 ②北约组织的建立 ③马歇尔计划的实施 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② 3、第二次世界大战后,美国实施“冷战”政策的根本目的是( ) A.遏制共产主义 B.称霸世界 C.稳定资本主义 D.扶植反动势力 4、“美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽量缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。”这段话出自( ) A.丘吉尔 “铁幕”演说 B.杜鲁门主义 C.马歇尔计划 D.《北大西洋公约》 5、对第二次世界大战两极格局的形成具有决定性作用的是( ) A.美国成为资本主义世界的霸主 B.北约组织和华约组织的成立 C.西欧、日本经济的恢复和发展 D.苏联的崛起 6、第二次世界大战后初期,宣称美国有领导“自由世界”的使命,推行“冷战”政策的美国总统是( ) A.威尔逊 B.罗斯福 C.杜鲁门 D.尼克松 7、美国推行冷战政策最显著特征是( ) A.帮助欧洲经济复兴,稳定资本主义制度 B.支持希腊反动政权,阻止共产党夺权 C.组织北约,加强同苏联抗争的实力 D.遏制共产主义,但不诉诸武力 【思维提升】 二、材料解析题 看右图,结合所学的知识请回答: ⑴这一幅图中右边的那个人物是谁? 左边的人物是哪个国家的总统? ⑵右边的人曾是哪个国家的首相?1946年他在美国发表了什么著名演讲,主张遏制苏联,对抗共产主义运动? ⑶左边的人在1947年提出美国对外政策纲领,我们一般称什么?它标志着什么?实质是什么? 答案: 【知识建构】①战争 ②对抗苏联,称霸世界 ③丘吉尔 ④铁幕演说 ⑤遏制共产主义 ⑥马歇尔计划 ⑦北大西洋公约组织 ⑧华沙条约组织 一、单项选择题: 1.D 2.D 3.A 4.C 5.B 6.C 7.D 二、材料解析题 ⑴ 丘吉尔;美国的总统杜鲁门 ⑵英国,铁幕演说⑶ 杜

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