2016七年级下册历史教学计划范本.docVIP

七年级下册历史教学计划 七年级下册历史教学计划 七年级下册历史教学计划 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点： 一是减轻学生负担，降低难度； 二是增加启发性和生动性； 三是培养创新实践能力。 本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。 实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点： 1、注重学生创新意识和实践能力的培养；2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的能力； 4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背；5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 周次具体计划第1周第1课繁盛一时的隋朝第2周第2课“贞观之治”；第3课“开元盛世”第3周第4课科举制的创立；第5课“各同为一家”第4周第6课对外友好往来；第7课辉煌的隋唐文化 （一）第5周第8课辉煌的隋唐文化 （二）；第一单元测验第6周第一单元讲评；第9课民族政权并立的时代第7周第10课经济重心的南移；第11课万千气象的宋代社会风貌第8周第12课蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4课第9周复习5-8课第10周复习9-12课第11周期中考试第12周期中试卷讲评；第13课灿烂的宋元文化 （一）第13周第14课灿烂的宋元文化 （二）；第二单元测验第14周试卷讲评；第15课明朝君权的加强第15周第16课中外的交往与冲突；第17课君主集权的强化第16周第18课收复台湾和抗击沙俄；第19课统一多民族国家的巩固第17周第20课明清经济的发展与“闭关锁国”；第 21、22课时代特点鲜明的明清文化第18周期末复习第19周期末复习,期末考试周次具体计划第1周第1课繁盛一时的隋朝第2周第2课“贞观之治”；第3课“开元盛世”第3周第4课科举制的创立；第5课“各同为一家”第4周第6课对外友好往来；第7课辉煌的隋唐文化 （一）第5周第8课辉煌的隋唐文化 （二）；第一单元测验第6周第一单元讲评；第9课民族政权并立的时代第7周第10课经济重心的南移；第11课万千气象的宋代社会风貌第8周第12课蒙古的兴起和元朝的建立；期中复习1-4课第9周复习5-8课第10周复习9-12课第11周期中考试第12周期中试卷讲评；第13课灿烂的宋元文化 （一）第13周第14课灿烂的宋元文化 （二）；第二单元测验第14周试卷讲评；第15课明朝君权的加强第15周第16课中外的交往与冲突；第17课君主集权的强化第16周第18课收复台湾和抗击沙俄；第19课统一多民族国家的巩固 七年级下册历史教学计划 七年级下册历史教学计划 第17周第20课明清经济的发展与“闭关锁国”；第 21、22课时代特点鲜明的明清文化第18周期末复习第19周期末复习第20周期末复习，期末考试 - 1 - - 1 -