2016中学教师职称评定实施方案.docVIP

中学教师职称评定实施方案 工作报告 实施方案 中学教师职称评定实施方案 中学教师职称评定实施方案 为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。 指导思想 以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。 工作流程 一、评审原则 严格执行国家、自治区、市、教体局、人劳局关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。 二、评定办法 1、制定方案 按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。 2、政策宣传 职称评定前召开教职工大会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。 3、个人申请 凡符合条件者，预申报相应职称的教师必须向学校写出书面申请。 4、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。 三、职称评定程序 1、本人报名，资格审查；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格审查。 2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分； 3、职称考核领导组成员评议认定；考核结果与本人见面。 4、学校向全校教职工公示评定结果； 5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。 6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档 四、量化计分标准 （1）择优条件严格按照上级文件精神进行评委认定打分。 （2）、考评标准中晋职资历、支教经历、骨干教师、教学年限等依照相关加分因素标准执行。 （3）教学业绩和教学过程两项20分按照参评教师在本校工作期间年度考核等次执行，不在本校工作时间考核不予认定。 中教高级：（近五年）优秀4分/每年、合格 3.5分/每年 中教壹级：（近四年）优秀5分/每年、合格 4.5分/每年 五、优先条件 在考核打分相同条件下，凡有下列条件之一者优先 （1）教学成绩突出者 （2）骨干教师 （3）亮点较多者 （4）教育科研突出者 （5）各类先进个人 （6）教师专业考试优秀者 （7）其它成绩突出者 （8）担任班主任多年者 六、否决条件 1、2、凡有下列情形之一者不能参加职称评定。 （1）有违法犯罪行为者； （2）有违反师德师风规定，有损学校荣誉和形象行为者； （３）不承担组织分配的任务，无故不服从工作调动和擅离职守，目无组织纪律，影响恶劣者。 （4）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。 七、严肃纪律，落实责任。 学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将依据学校绩效考核办法和相关制度，追究其责任。 此方案由学校职称评定领导小组负责解释。 实施方案 三、研究内容1、研究目标 1.激发学生主动阅读,自主积累语言的兴趣,培养学生语言积累的能力,让学生掌握一些积累语言的方法,由在阅读中不会积累语言过渡到能积累有价值的语言,从而促使学生形成自主积累语言的良好习惯. 2.通过本课题的研究，帮 一年级学生养成教育实施方案 随着素质教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。 - 1 - - 1 -