升中模拟面试工作坊-香港教育城.PPT

透過電影輔導有情意需要的資優生 樂TEEN 電影會 招募學生程序 由班主任提名 學生自由報名 自我形象建立 (個人的素質) 了解自己的能力、特質及強項，接納弱項 處理不恰當行為表達或不愉快經歷所帶來的負面情緒，減低影響 探索成功和失敗的介定 建立生命價值觀 如何面對抉擇 2. 堅持信念 工作紙一對謝茜參加女子足球隊的不同看法 計劃對學生的幫助 推行計劃注意事項 參與者男女生比例 影片的主題是否切合參與者興趣，趣味性直接 影響專注程度 影片語言、字幕；粵語較傳神，直接了解角色的 情感 影片質素、剪接 環境舒適程度：空間感、螢幕大小、座位 熱身活動 經驗分享 班主任提名學生未能切合計劃需要的對象 計劃推介 (家長信代替承諾書) 所挑選的影片合適 學生來自不同級別及班別，需要較長時間融合 初期學生較自我保護，較被動 中期漸多參與討論，投入活動 後期樂意作較深入的探討，滲入高階思維 計劃對部分學生有顯著的成效 計劃成功的要素 教育局的支援 參與計劃的教師認同影片輔導的理念 學校支持，跨組別的協作 實習社工的協助，帶領熱身遊戲、 參與分組討論 全方位學習課節的配合 實習社工協助 熱身遊戲環節 * * 樂善堂余近卿中學 謝偉林老師 黃綺璇老師 18-10-2008 處理學生行為、情緒問題： 透過電影媒介容易被學生接納 一個好的切入點 電影製作人背後理念 好的電影有啟發作用 選擇電影輔導 2008年1月至3月期間舉行六次聚會 逢星期三 (班主任課及全方位學習課節) 每次1.5至2小時 15人參與 (中二至中三) 不足之處 只側重學生的情意需要 忽略學生某項的專長 補充提名 檢視學生不同的專長： 視藝、戲劇、音樂、體育、語文 考慮成績…… 填寫問卷 學生特質量表 (教育局) 自我認識知多少(香港中文大學林孟平1997) 從30多個提名中選出15人 進行簡介會 學生簽署承諾書及家長信 學生特質量表 以下是學生在認知及行為方面的一般特徵，請按你日常大多數的表現作出選擇。 請在適當的空格內加上“?”。 各項目以1、2、3、4、5表示你現今的情況： 1=這句子對我來說完全不適用或甚少適用 2=這句子對我來說有時適用 3=這句子對我來說大概一半時間適用 4=這句子對我來說常常適用 5=這句子對我來說大差不多永遠適用 能記憶大量事實性資料 5 常識豐富 4 能理解抽象及複雜的概念 3 學習能力高，能很快握掌新知識，並靈活運用 2 觀察敏銳 1 5 4 3 2 1 超人特工隊 (The Incredibles) 踢躂小企鵝 (Happy Feet) 打造天子門生 (The Emperor’s Club) 和你在一起 (Together) 魔幻童心 (Finding Neverland ) 我愛碧咸 (Bend it like Beckham) Integrity is indispensable Values of life, Self-reflection Achievement Vs Integrity The Emperor’s Club 打造天子門生 3 Accept one’s uniqueness Self-acceptance Understanding self ability, characteristics and constraints Happy Feet 踢躂小企鵝 2 Talents should be developed appropriately Self-concept, Self-awareness Behavioural emotional problems The Incredibles 超人特工隊 1 反思 主題 電影名稱 How to tackle problem Commitment is essential Make good choice between career and ambition 讓學生正視問題，明白解決問 題是面對而非逃避。 2. 讓學生學習如何面對抉擇，在理想與事業之間作出平衡的抉擇。 我愛碧咸 Bending it like Beckham 6 Positive thinking is vital Quest for Support is important Nourish one’s dream is essential 讓資優生明白不愉快的經