敕勒歌 课件 杨岁平 时钟.ppt

检查预习 敕勒 天似 穹庐 笼盖 四野 野 茫茫 见牛羊 学习目标 了解乐府诗、乐府、敕勒族、 《乐府诗集》等背景资料。 有感情地朗读并背诵课文。 理解诗句的含意；引导学生体会草原的辽阔美丽，体会敕勒人热爱家乡热爱生活的幸福感。 背景资料（1）——识记、记笔记 乐府诗：是乐府所搜集的配乐的诗歌。 背景资料（2）——了解 敕勒族，古代少数民族，是现在维吾尔族的主要族源，南北朝时期居住在朔州（今山西省北部与内蒙古自治区南部一带）。这个民族在北方辽阔的草原上，过着逐水而居的游牧生活，住随时可以搬动的“穹庐”（现在我们叫它“蒙古包”）。 学法指导 学习目标 了解乐府诗、乐府、敕勒族、《乐府诗集》等背景资料。 有感情地朗读并背诵课文。 理解诗句的含义；体会草原的辽阔美丽，体会敕勒人热爱家乡热爱草原热爱生活的幸福感。 学习目标 了解乐府、敕勒族、《乐府诗集》等背景资料。 有感情地朗读并背诵课文。 理解诗句的含意；引导学生体会草原的辽阔美丽，体会敕勒人热爱家乡热爱生活的幸福感。 1.课外作业 将《敕勒歌》改写为一段写景抒情的散文。 要求：字数300字以内。 只要热爱草原、热爱家乡、热爱生活，生活就会处处充满阳光充满雨露。让我们赞美家乡，热爱生活吧。 * 瓜州县第二中学语文教师 杨岁平 学生：八年级（11）班 北朝民歌 瓜州县第二中学第七届优质课评选 chì lè lǒng qióng lú yá yě xiàn sì 1.检查拼音。 2.检查朗读，基本要求：读准字音。 乐府，是汉代政府机关设立的音乐机构。汉代以后历代沿袭。它的主要任务是制礼作乐、搜集歌词和训练乐员。本文就是乐府所搜集的民歌。本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。 1.听范读。 2.拿起书，每个同学根据自己的喜好，认真地朗读诗歌，试做到有感情地朗读。（1分钟) 3背诵诗文。 完成 完成 这首民歌描写了哪些草原景物？试想想哪些是动景，哪些是静景？ （学法指导：用钢笔圈出这些表现景物的词并思考哪些是动景与静景！） 敕勒川， 阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 天空，纯净、湛（zhàn）蓝，无边无际。 走进草原，只感受到，无边的恬（tián）静与辽阔。 浩瀚(hàn)，辽远，莽莽苍苍。 蝴蝶在花丛漫舞，雄鹰在蓝天翱(áo)翔，牛羊静静地吃草，胡马肆意奔跑。 和谐，美妙，神奇，一切都如天籁(lài)。 草原的美是宁静的，碧草连天；草原的绿是诱人的，心旌（jīng）摇曳(yè)。 夕阳西下，玉带似（shì）的河流，在微风中流淌(tǎng)。 晚风习习，琴声悠扬；牛羊归圈，马儿识途；夜幕四合，心旷神怡。 我没有见过真正的大草原，只是曾在布隆吉尔草原，对着戈壁包围的旷野，放飞希望，充满遐想：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 天空，纯净、湛（zhàn）蓝，无边无际。 走进草原，只感受到，无边的恬（tián）静与辽阔。 浩瀚(hàn)，辽远，莽莽苍苍。 蝴蝶在花丛漫舞，雄鹰在蓝天翱(áo)翔，牛羊静静地吃草，胡马肆意奔跑。 和谐，美妙，神奇，一切都如天籁(lài)。 草原的美是宁静的，碧草连天；草原的绿是诱人的，心旌（jīng）摇曳(yè)。 夕阳西下，玉带似（shì）的河流，在微风中流淌(tǎng)。 晚风习习，琴声悠扬；牛羊归圈，马儿识途；夜幕四合，心旷神怡。 我没有见过真正的大草原，只是曾在布隆吉尔草原，对着戈壁包围的旷野，放飞希望，充满遐想：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 在一望无际的大草原上，满眼青绿，有高峻的阴山山脉，有宛转流淌的河流，有像蒙古包一样的天空所笼罩着的大草原。在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原，时而在这儿，时而在那儿，露出遍地散布的牛群和羊群，多么美丽的草原啊。 1.哪句话介绍敕勒族人生活的地理位置？ 2.“天似穹庐，笼盖四野。”用了比喻的修辞，这个比喻表现了大草原的什么特点？ 3. 在“天苍苍，野茫茫”的背景下，在“风吹草低见牛羊”这一句中你有哪些发现？这句表现了草原牧民怎样的一种