探究加速度及力、质量的关系.ppt

* * 物体的加速度与它受的力、它的质量有关 第四章 牛顿运动定律 装满货物 空车 启动快 启动慢 受力一定时，质量越小，其加速度越大。 比赛用小汽车 一般用小汽车 启动快 启动慢 质量一定时，受力越大，其加速度越大 物体的加速度a与所受到的合外力F、物 体质量m有怎样的关系？ 当m一定时，a与F成正比 当F一定时，a 与m成反比 加速度 与力和质量有关 一、实验探究 a、F、m的关系 1、研究方法 ： （1）当m一定时，研究a与F的关系 （2）当F一定时，研究a与m的关系 2、如何设计和进行试验 明确几个问题: （1）怎么设计这个实验? 1.测量哪些量? 2.怎么测量? m： a: F: 天平 物体所受的合力 a、F、m （2）如何由实验得出结论? 进行实验 数据分析 绘制图像 得到结论 2、如何设计和进行实验 怎样测量（或比较）物体的加速度? 方法二：利用打点计时器进行实验，根据纸带上打出的点可测量加速度 方法一：如果物体做初速度为零的匀加速直线运动，则可利用刻度尺测量位移和秒表测量时间，然后由公式 a=(2x)/t2可算出 方法三：利用比值法。由于a=(2x)/t2测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1,x2，位移之比就是加速度之比 如何为运动的物体提供一个恒定的合力？又如何测出这个合力呢？ 利用悬吊重物的方法为小车提供拉力 注意：只有当M盘+M砝M车，小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重力。 如何消除摩擦力的影响呢? m 光滑水平面 F 消除摩擦力的方法： 方法一： 方法二： G1 FN f G 将平板一端垫高，用重力的分力G1将摩擦力f 平衡抵消掉 实验方案 实验器材：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平等 钩码的总重力G当作小车受到的拉力F 从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a 用天平测出小车的质量m 实验步骤： （1）用天平测出小车质量为M，并把数值记录下来． （2）将实验器材安装好(小车上不系绳)． （3）把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，平衡摩擦力． （4）将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂重物的重力mog． （5）保持小车的质量不变，改变小盘(包括其中砝码)的质量，重复步骤多做几次实验，每次小车从同一位置释放，并记录好相应纸带重物的重力m1g、m2g… 实验方案 30.20 34.1 24.80 35.94 3 20.60 24.1 2 17.40 14.82 14.1 1 加速度a/m·s-2 位移x/cm 力F/N M砝+M桶/g 次数 实验数据处理 实验所得数据： g=9.8m/s-2 0.14 0.24 0.33 0.64 1.05 1.44 绘制图像 0.40 0.80 1.20 F/N a/m·s－2 0 1.60 0.10 0.20 0.30 0.40 a — F 图象是一条过原点的倾斜直线 a ∝F 小结 探究加速度与力、质量的关系 1.研究方法： 2.数据处理方法： 3.结论： 控制变量法 图象法 当m一定时，a与F成正比 1、在做“探究加速度与力的关系”的实验时， 某学生将实验装置如图所示安装，准备接通电源后开始做实验，但他的装置图中有两个明显的错误，请你指出来： （1） （2） 没有平衡摩擦力 打点计时器没有使用低压交流电源 2、在“探究加速度与力、质量的 关系”的实验中，采用如图所示的实验装置， 小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘 中砝码的质量用m表示，小车的加速度可 由小车后拖动的纸带打上的点计算出。 (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。 Mm (2)如图所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，此图线说明实验存在的问题是__________________________________ 。 没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 光电门 数字计时器 拓展探究 3 2 1 加速度a/m·s-2 位移x/cm 力F/N M砝+M桶/g 次数 实验所得数据： 0.40 0.80 1.20 F/N a/m·s－2 0 1.60 1.00 2.00 3.00 4.00 a — F 图象是一条过原点的倾斜直线 a ∝F 34.1 3 24.1 2 14.1 1 加速度a 牵引力F/N m/g 次数 1.38 2.36 3.34 0.64 1.05 1.44