2017版秋江苏省扬州市江都区丁沟镇八年级物理上册 5.3 直线运动教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

课题： 5.3直线运动 课型：新授 教学目标 1、知道匀速直线运动、平均速度、理解匀速直线运动速度的概念和公式。 2、通过实验学生认识匀速直线运动速度特点、利用生活中具体事例、切身体验，学会测量物体的平均速度。 3、参与活动体验发现规律的乐趣、试用速度描述物体的运动。 教学重点 速直线运动速度概念、公式。 教学难点 速直线运动速度的理解。 教学方法 阅读、探究、讨论、交流 一、课前预习 1、匀速直线运动： 。 做匀速直线运动的物体在 。 2、变速直线运动： 。 速直线运动的物体，在 。 二、课堂新授 【情景创设】 有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。它们在跑步过程中速度是怎样的？ 任务一：直线运动 【合作探究】 将内径为1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。按照方案做一做并把测量数据填入表中，计算出相关的速度。 位置 0—10 cm 10—20 cm 20—30 cm 30—40 cm 路程（cm） 时间(s) 速度(m/s) 【做一做】根据实验数据作出s—t图、v—t图。 s/cm v/cm.s-1 气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似看成 （正/反）比，运动速度可以看做是 （改变/不变）的。 【任务解决】 叫做匀速直线运动。 做匀速直线运动的物体 。 计算公式： 单位： 【应用升华】 你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？ 举例： ； 。 任务二：变速直线运动 【合作探究】 【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下 距离（cm） 0.0 10.0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0 70．0 80．0 90．0 100．0 时间(s) 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 7．30 8．13 9．00 9．86 100 m的运动过程中是是作什么运动？ 你的判断依据是什么？ 3. 如图所示是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图。观察甲图可知汽车做_______直线运动；观察乙图苹果下落时的频闪照片，可知苹果做________直线运动。 【任务解决】 2、变速直线运动： 做变速直线运动的物体 说明：变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用 表示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的 。 【应用升华】 一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需要108s.求（1）火车运行的速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间. 三、课后练习 1．下列物体中可能作匀速直线运动的是……………………………………（ ） A．从楼上阳台掉下的砖头 B．草坪上滚动的球 C．沿跑道滑行的飞机 D．沿平直轨道正常行驶的火车 2．小汽车的速度为100km/h，自行车的速度是5m/s,这说明………… （ ） A．汽车的速度一定比自行车大 B．自行车运动的时间一定比小汽车长 C．在相同时间内小汽车行驶的路程可能比自行车的大 D．小汽车一定始终行驶在自行车的车