二、反映类的.ppt

* 高中思想政治主观题解题技巧 三、原因类的： （一）设问方式：原因类型的设问有为什么说、为什么要。 （二）“原因类”的解题方法 　　 一般情况下要回答这样说、这样做的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 四、怎么办类的： 答题格式：客观必然性（理论依据和现实依据）+意义（作用、好处、积极影响） （一）设问方式：　怎么办类一般以如何或怎样等字眼来或直接以解决某一问题的措施、方法、建议等设问。 （二）“怎么办类”（措施、方法、建议等）的解题方法 　　“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。仍可采用定点法，即采用定点--联系--梳理作答的解题思路。 具体来说答案可从三个方面去找： （1）从材料中找方法：①材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；②如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可； （2）从课本知识中找方法；比如解决农业的措施书本上就讲了五个方面的措施 （3）从当前政策中找方法（党和国家重要会议提出的重大措施）。 六、认识类的： （一）设问方式：“认识型”的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。 （二）“认识类”的解题方法 　 　“认识类”的题目可按照“判断表态”--“阐述道理”--“明确做法”的解题思路来作答。也可按照“是什么”—“为什么”--“怎么办”的解题思路来作答。 　　 “是什么--即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？ 　 “为什么”--即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。 　　 “怎么办”--即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。 因此回答此类题目，首先要 联系材料，分解设问，把问题分解成四个小问题：①“是什么”（内容）、②“为什么”（产生的原因）、③“怎么样”（结果、意义、作用、影响等）、④“怎么办”（对策、措施、方法、建议等） 。 应该注意，并不是所有的“认识”类问题都有这样四个问题，应视具体题目而定 。 一、体现类的： （一）设问方式：体现类的设问有体现了什么、怎样体现、如何体现等。或用经济（或哲学或政治学）道理分析上述材料。 （二）体现类的解题方法 　 　首先划分层次，然后找出每一层次的关键词（即每一层次的主体和主体的行为），再联系调动相关教材知识作答。答题要点一般是：教材原理＋材料中的作法（即如何体现）。 二、反映类的： （一）设问方式：“反映类”的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。这类题经济学中又经常以图表题的形式出现。 （二）反映类”的解题方法 　　“反映类”题目材料所提供的信息都是感性的（即现象），而答案要求则是理性的（要揭示出本质），也就是说要把感性材料理性化，透过现象认识本质，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识和政治术语加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点--联系--疏理作答的解题思路。 *