高中生物必修③稳态与环境教学案.DOC

高中生物必修③《稳态与环境》教学案 【课题】第5章 生态系统及其稳定性 第7课时 生态系统的稳定性 【本节聚集】1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、知道不同生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的差别。 【知识结构】 维持 维持 【自主学习】 1、_____________________________叫生态系统的稳定性，生态系统能保持相对稳定的原因是________________________________。 2、生态系统的自动调节能力的基础是________________________________。 3、生态系统能维持相对稳定，这种稳定表现在两个方面： 一方面是_________________________________叫_____________________________ 另一方面是_________________________________叫_____________________________ 4、一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越_______，其自动调节能力就_______，抵抗力稳定性就__________。 5、提高生态系统的稳定性，一方面要_________________不应超过生态系统的______________另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的__________、_________投入，保证生态系统内部 ________与_______的协调。 【合作探究】 1、什么是生态系统稳定性？为什么生态系统具有稳定性。 2、生态系统稳定性是绝对稳定还是相对稳定？如何理解？ 3、生态系统稳定性包含几个方面？研究不同生态系统在不同方面的差别，对自然生态系统的利用和保护有什么意义？ 4、提高生态系统稳定性的重要性？如何提高生态系统的稳定性？ 【规律总结】 概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力 抵抗 产生原因：生态系统内部具有一定的自我调节能力 生态 内容 力稳 规律：生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力 系统 定性 越低，反之越高。 的稳 恢复 概念：生态系统在遭到外界干扰因素破坏以后恢复原状的能力 定性 力稳 与抵抗力稳定性关系：二者存在着相反的关系，抵抗力稳定性较高的生态系 定性 统，恢复力稳定性较低，反之亦然 生态系统 人类活动 改变 生态系统稳定性→环境危机 稳定性保 采取措施 保护 生态系统稳定性→人与自然协调发展 护与提高 提高 【典题讨论】 1、生态系统能够保持动态平衡，主要是因为具有（ ） A.相对稳定的物质循环 B.自我调节能力 C.稳定的能源和生产者 D.大量的生产者和消费者 2、下列生态系统中自动调节能力最大的是（ ） A.温带落叶林 B.温带草原 C.北方针叶林 D.热带雨林 3、1998年长江流域特大洪灾，其原因之一是（ ） A.长江口热带风暴 B.长江上游森林植被被破坏 C.水库泄洪过快 D.北方风沙使河库变浅 4、有什么措施能提高一个生态系统的稳定性（ ） A.减少捕食者和寄生物数量 B.使生产者和消费者的数量保持平衡 C.增加物种数目 D.限制一个演替过程 5、目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来物种急剧增长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起各界的关注，请依据生态原理，回答下列回答。 （1）外来物种在侵入地区定居、扩张的原因是________________ （2）外来物种对原有生态系统产生的影响是___________________ 【课堂巩固】 1、一般地说，生物种类繁多的生态系统，自我调节能力大，当某种生物减少或灭绝，生态系统仍容易维持，其根本原因是（ ） A.自净化和自恢复能力强 B.负反馈调节及时 C.至顶级动物所占的食物链数目多 D.同一营