状物寄情的作文.doc

状物寄情的作文 篇一：状物类作文指导 状物类作文指导 要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面 一注意观察 1.要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等； 2：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。 二．要时刻注意围绕中心状物 无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富 三：重点要细、特点要明 1、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面 2、根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。 所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物 和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 . ：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是 一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大 大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔， 特点是可爱） 四：条理要清、感情要真 1、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序， 一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分 清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。 、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人 如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来 了乐趣，使我增长了知识。 五．使用多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画 我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣， 还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的 情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说 （要少而精）等，使内容更为丰富。给语言穿上漂 亮外衣 a微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 b微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。（《荷塘月色》第二组a句运用比喻 都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生 明确修辞与描写语言的重要性。 你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖 改：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。 例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，现在不 正流行这样吗？ 修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2005年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”又省 moneyamp;cool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢？ 六．要展开丰富的联想 描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想 与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者 丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以 真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。 所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来， 并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。 如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默 无闻的精神值得我永远学习。 七．可以深入挖掘，使立意更深刻。 在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。 篇二：如何指导状物类作文写作 如何指导状物类作文写作 摘 要：状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求，要求学生学习运用本单元的写法，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度，具体指导方能化难为易。 关键词：作文指导 状物 托物言志 借物抒情 状物类作文训练是语文版七年下学期第一单元作文训练要求，要求学生学习运用本单元的写法，写自己喜欢或印象深刻的事物。既要对事物进行描摹，又要在状物中“托物言志”或“借物抒情”。对于七年级的学生来讲写这样的文章有一定的难度，那么如何指导学生写作呢？ 一、仔细观察，积累素材 要写好状物类的文章，必须仔细观察事物，才能准确抓住事物的特征加以描写。《全日制义务教育语文课程标准》就明确提出初中作文教学应该“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉了事物的