江苏高考诗歌思想内容理解及答题要领.ppt

内容把握 表达 技巧 情感领悟 2008年 李白《登金陵凤凰台》 分别概括颔联和颈联的内容（2分） 比喻 （2分） ①颔联、颈联寄寓的感慨（2分） ②尾联表达的思想感情 （2分） 2009年 岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》 ①对比的两个领句（1分 ②写了哪些“风尘恶”的景象（4分） 借代 （1分） 开头写…结尾说…反映出作者的思想感情有何变化 （4分） 2010年 王昌龄 《送魏二》 季节词语（2分） 延伸默写 ①意象说明惜别； ②景语说明惜别（4分） 手法＋情感＋效果（4分） ①转换“想象”的表现手法（代为之思） ②说明“想象”的情感内容（情境情感） ③分析“想象”的表达效果（其情更远） 2011年 杜甫《春日忆李白》 ①开头四句三个方面对李白的诗的高度评价（3分 ②诗的构思脉络（3分） 借景抒情 或寓情于景 （2分） “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？ （2分） 所选材料 所考“内容” 2008年 李 白 《登金陵凤凰台》 ⑴分别概括颔联和颈联的内容。 2009年 岳 飞 《满江红·登黄鹤楼有感》 ⑴词中的对比是由哪两个句子领的？ ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？ 2010年 王昌龄 《送魏二》 (1)找出诗中点明送别季节的词语 。 (2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 (3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云： “代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分) 2011年 杜 甫 《春日忆李白》 ⑴开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了高度评价。 ⑵说说这首诗的构思脉络。 概括 提取 提取 向心解读 概括 高考古诗鉴赏“内容把握”题考查方式 ①提取内容。 ②概括内容。 ③向心解读。 ④意境扩展。 如 何 作 答？ 例1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题. 竹窗闻风寄苗发司空曙* （李 益） 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（2分）） 参考答案： “为拂绿琴埃” 审清题意 ①提取 内容 （2009年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分） 满江红 登黄鹤楼有感 岳 飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。【注】到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 ⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？ ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？（4分） ⑵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。 审题+筛选+整合（全面） ①提取 内容 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2008年江苏卷） 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 ⑴分别概括这首诗颔联和颈联的内容。（2分） 参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物 。 不可简单翻译,答案=对象＋特征（属性） ②概括 内容 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）（2011年江苏卷） 春日忆李白 （杜甫） 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。 ①诗坛地位，无人可比； ②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格,清新、俊逸。 ②概括 内容 从赞美李白的诗歌写起，（1分）转为对李白的思念，（1分）最后以渴望相见、切磋诗艺作结。 审清命题+切层把握+确定答案 ⑶说说这首诗的构思脉络。（3分） ⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的 高度评价？（3分） 高考古诗鉴赏