江西省吉安一中2013-2014学年下学期高二年级第一次段考历史试卷.doc

江西省吉安一中2013-2014学年下学期高二年级第一次段考 历史试卷 一、选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题所列出的四个选项中只有一项是正确的。） 1. 《禹鼎》铭文记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了 A. 分封制趋向衰落，尚能维护王权 B. 宗法制度开始瓦解 C. 封国实力削弱，周王权力加强 D. 周王铸鼎显示权威 2. 《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣!如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出 A. 刘邦违背了纲常伦理 B. 宗法关系要服从于君权 C. 汉初宗法制趋于崩溃 D. 君臣关系等级森严 3. 下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是 ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 4. 钱穆曾说：“王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的”，也就是说“陛下有海内而子弟为匹夫”。这是对下列哪项制度的评价 A. 分封制 B. 宗法制 C. 三公九卿制 D. 王位世袭制 5. 法国著名学者雷奈·格鲁塞在《东方的文明》中写道：“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是 A. 中央集权制度形成 B. 实现了国家统一 C. 君主专制制度进一步加强 D. 创立三公九卿制 6. “史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”；史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是 A. “三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相 B. 三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部 C. 三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率 D. 三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度 7. 亚里士多德说：“谁说应该让一个人来统治?这就在政治中混入了兽性的因素。”下列不能体现其思想的是 A. 雅典公民大会 B. 明朝内阁 C. 英国议会 D. 中国人民代表大会 8. 清末御史张瑞荫的一份奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣，……军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”这说明军机处①防止了大臣专权 ②强化了君主专制 ③削弱了内阁的权力 ④扩大了统治基础 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④ 9. 《宋史包拯传》记载：“（包拯）迁谏议大夫、权御史中丞。张方平为三司使，坐买豪民产，拯劾奏罢之……后拯以枢密直学士权三司使。后拜枢密副使。”包拯在御史中丞、三司使、枢密副使时分别职掌 A. 监督百官、管理财政、管理军政 B. 管理财政、监督百官、管理军政 C. 管理财政、管理军政、监督百官 D. 监督百官、管理军政、管理财政 10. 隋唐时期在中央设中书省，元朝时在中央也设立了中书省，它们之间的不同在于 A. 前者下设六部管理全国政务，后者专管佛教和藏族地区事务 B. 前者仅为中央决策机构，后者还是管理部分地区的行政机构 C. 前者标志着封建政治制度的成熟，后者标志着专制制度达到顶峰 D. 前者为削弱相权，加强皇权而设，后者则为加强对地方的控制而设 11. 对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A. 魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕 B. 魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权 C. 寒门子弟入仕比例上升与科举制有关 D. 寒门子弟入仕比例大小与封建统治基础无关 12. 马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述正确的理解是①君主专制是最典型的“人治” ②君主专制具有残暴性 ③君主专制极大地压制“人性” ④君主专制有害无利 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此始然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，