湖南双峰一中自主学习课改教案生物人教选修三1.1.2基因工程的基本操作程序.docxVIP

专题一??基因工程[第二.三课时]基因工程的基本操作程序科目：生物??课题1.1.2《基因工程的基本操作程序》课型新课教学目标1，知识目标基因操作的工具和基本操作程序。2．能力目标通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学习，引导学生主动参与教学过程的探究活动，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。教学重点：基因操作的工具和基本程序及应用。教学难点：提取目的基因的方法和目的基因导入受体细胞的途径。教学过程教案内容备注自主学习????????????一．复习巩固，引出课题教师活动：以谈话的方式提出下列问题1、什么是基因工程？2、基因工程的工具酶有几种？分别是什么？3、基因的剪刀是什么？其主要作用是什么？4、基因的针线是什么？其主要作用是什么？5、基因的运输工具是什么？6、运载体必须具备的条件是什么？最常用的运载体是什么？7、质粒的结构是什么？二．学生学习P8—15思考并回答下列问题：举例说明什么是目的基因？从供体细胞DNA中直接分离基因的方法叫什么？人工合成基因的方法有几种？其操作过程分别是怎样的？将目的基因与用限制内切酶处理后的运载体混合并用DNA连接酶处理后会出现几种结果？将目的基因的重组质粒导入细胞受体细胞的过程常用哪种化学试剂？其目的是什么？在目的基因的检测过程中，检测的对象是什么？质疑提问质疑提问1：有了基因操作的工具后，对基因是如何进行操作的呢？（1）目的基因的提取：①途径：从供体细胞的DNA基因文库中直接提取目的基因（一般用于原核生物）；人工合成目的基因（一般用于真核生物）。“鸟枪法”——优点：操作简单。缺点：操作量大，盲目性大方法：逆转录法：直接合成法——PCR技术基本操作方法见下图：（2）目的基因与运载体结合：质疑提问2作为基因工程表达载体，只需含有目的基因就可以完成任务吗？为什么？质疑提问3：目的基因与运载体的结合的结果可能有向种情况？引导学生探究，归纳总结出相关内容。（3）将目的基因导入受体细胞：导入方法：借鉴细菌或病毒侵入细胞的途径。导入过程：运载体为质粒，受体细胞为细菌。（4）目的基因的检测和表达：引导学生生教材的有关内容，使学生明确检测与表达的区别，并可按以下形式归纳。检测：通过检测标记基因的有无来判断目的基因是否导入。表达：通过特定性状的产生与否来确定目的基因是否表达。课堂小结课堂练习评价本节教学重点、难点是理清目的基因导入受体细胞及是否已导入、导入后是否得到了表达。通过学习探讨，学生基本上能掌握本节的知识内容。但还未能熟练掌握本节的知识要领，这将运用练习来进一步加以巩固。