速度时间路程之间关系.doc

课 题 速度、时间与路程之间的关系 课 型 新授课 设 计 人 王景 指导教师 李园园 审 批 人 乔主任 学习内容 四年级上册第三单元课本53页例5 学习目标 1、能用自己的语言说出“速度”的含义，学会用统一的符号来表示速度。 2、结合生活实例在实际生活问题中，能根据具体情境表达出时间、速度和路程之间的关系，并能用这种关系解决问题。 学习重点 能用语言说出速度的概念速度×时间=路程 学习难点 应用数量关系解决实际问题 评价方案 在新知学习环节1、通过提问、小组交流速度检测目标一；新授环节通过学生板演，汇报交流以及评价样题的检测来目标2、3。 学前准备 班班通 课件 学 习 过 程 一、知识链接 1、听题列算式： （1）5个240是多少？ （2）30个20是多少？ （3）6个23是多少？ （4）520的2倍是多少？ 学生口答算式，然后口算出得数。 教师说明：求几个几是多少，求几的几倍是多少，用乘法计算。 2、根据提供的信息，说说你有什么新的发现？ 出示题：“老师每天早上沿着同样的路线到学校来上班，第一天我步行花了10分钟，第二天我坐车只花了3分钟。” 是啊！虽然路程一样因为所乘工具的速度不同，所以花费的时间就不同。 3、揭题：今天我们就一起来研究速度、时间与路程之间的关系。 二、新知探究： 1、认识速度： （1）看这里就有两句话： 人骑自行车1小时约行16千米。 马车一小时约行10千米。 从这两句话中你发现它们有什么相似的地方吗？（找多个学生说一说） 我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度。 还可以说成：人骑自行车的速度是每小时16千米。 让学生像这样自己说一说：马车的行驶速度约是每小时10千米。 速度单位可以用统一的符号来表示：写成16千米／时，10千米/时。读作16千米每时，10千米每时。 （2）学生自己看课本45页图及图下的文字，谁能试试介绍的是什么？该怎么读？各表示什么意思？ 小汽车的速度是约80千米/时 表示：小汽车每小时行80千米. 火车的速度是约160千米/时 表示： 动车的速度是340千米/时 表示： 飞机的速度是800千米/时 表示： （3）学生分组试说。 （4）全班交流,集体读一读。老师板书 （5）我这里还有两个与上面长的不一样的佳佳每分钟走60米。声音秒可传播340米。提问：像这样以每分钟、每秒为时间的我们是不是也把他们叫速度呢？集体交流。师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等。速度：单位时间里所行的路程。 “精研精备课”导学案