网页中的图像信息的加工.doc

网页中的图像信息的加工 课题 中国地图版教材第四单元第二节 作者及工作单位 冯现听 永年县第二中学? ☆指导思想与理论依据 根据图像加工需求的不同，选用适当的工具进行加工与表达。在完成主题活动的过程中，增强学生的析解决问题的能力。增强学生对多种信息媒体有机地结合表达和实现设计意图的能力。认识到信息技术与人类社会活动紧密相关。 ☆教材分析 信息技术必修模块是按照信息获取、信息加工、信息集成和交流的主线来安排的。在教学实践中，我们要求学生围绕研究性学习的课题，体验信息获取、加工、集成和交流的整个过程。在“信息获取”单元中，学生已经收集好与课题相关的所有信息（如文字、图片、音视频等）。而在下一个“信息集成和交流”单元，我们将要求学生完成课题汇报网站的制作。因此，在信息加工阶段的图像加工部分，教学目标就集中在网页图片的设计制作上，起到一个承前启后的作用。 ☆学情分析 在信息获取单元，学生已经根据自选的主题收集好了网站素材。通过本单元第一节《策划表达方式》的学习后，学生完成了“个人网站规划表”，明确了第四单元的学习目标就是建设一个主题网站。学习第二节《创作电子作品》时，教师就引导学生对收集的图片素材进行加工，打造有个性特色的网站图片，学生的学习积极性是相当高的。 学生对画图软件很熟悉，对office中的剪贴画也是耳熟能详，对图片的分类和特点也有一定的知识基础。而ACDSee作为一款常用的看图软件，也早已为学生所熟练掌握。通过入学时的学生调查，我们也发现学生对PhotoShop、Flash等平面设计软件具有浓厚的兴趣。 我校学生的学习通过学习网站进行。网站上有相关的软件使用教程、操作动画演示。除了学习网站，大部分同学还可以跟随老师的同步讲解和示范进行学习。学习进度较快或较慢的学生，可以借助网站进行自主学习。 ☆教学目标 知识与技能 1、了解图形图像的两种基本类型，并能列举两类图片的特点、常见类型和常用编辑软件； 2、初步了解网页图片的色彩、构图等基本原则； 3、学会使用图片编辑软件对图片进行旋转、缩放、裁切、格式转换等简单加工。 过程与方法 1、能够结合自身的兴趣、爱好和特长，搜索、选择适应主题表达需求的图片素材； 2、学会应用简单的网页图片设计原则，对图片素材进行加工处理； 3、能够根据表达的主题，合理应用所学的技术，设计个性化的网页图片。 情感态度与价值观 1、学会欣赏和评价优秀的网页图片作品，由此激发创作欲望和学习兴趣； 2、通过自行设计网页图片，体验创造的乐趣和成功的喜悦。 ☆教学重点和难点 重点：1．掌握常用的图片加工方法； 2．体验图片设计的基本过程。 难点：1．根据主题需要，合理选择图片及加工方式； 2．在图片设计中体现一定的创新性、观赏性和艺术性。 ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 引入 欣赏与构思 横幅的设计原则 制作与交流 学生作品评价 上节课，我们学习了图形图像的基本知识，初步学会了使用PhotoShop设计网站Logo图片的方法。我们先来欣赏一下同学们的作品，大家可以发表一些评论和建议。 （教师展示一些优秀作品）。 那么Logo图片在网页中一般放在哪些位置呢？下面，我们来看几个网站实例，请同学们仔细观察Logo图片的大小和位置。 仔细观察以上两个网站的横幅，大家认为横幅的作用有哪些呢？ 你们说得很对，横幅能够代表网站的形象，而且经常有广告，由于要吸引浏览者的眼球，它就必须设计得色彩和谐、文字醒目。下面，请大家欣赏两个优秀作品，我们讨论一下它们的特色。 请注意查看这些图片的宽度和高度，大致确定的横幅宽度和高度。 看了这么多例子，我们可以总结出一些横幅设计的原则。 师生共同归纳：原则有三条 1、选择合适的字体，文字旁边要保留足够的空间，使它们更醒目。 2、如有特别需要引起注意的内容，一定要放在画面的突出位置（如左边）。 3、文字内容最好简洁而富有乐趣，引起浏览者的兴趣。 横幅中的文字是体现网站形象的重要元素。这就是网站的宣传标语，也可以说是网站的精神。 下面，我将使用PHOTOSHOP和大家一起设计网站的横幅Banner图片 教师演示操作过程： 1、裁切图片：打开原始图片，使用矩形选择工具选取相应部分，注意纵横比例，执行【图像-裁切】。 2、改变图像大小：如有需要可以执行【图像-图像大小】，改变图像的宽度和高度。 3、文字工具：添加绿色文字，右击该文字图层，设置“混合选项”，效果“描边”；在远离绿色文字的地方添加突出文字，设置“混合选项”，效果“投影、内阴影、外发光”，再移动到合适的位置 4、保存文件：执行【文件-存储为web所用格式】命令，