2011--2015年信息化建设实施方案 - 厦门理工学院信息中心.docVIP

2011---2015年厦门理工学院校园信息化（新一代数字校园）建设总体实施方案 第一章 指导思想 3 第二章 信息化建设定位与目标 3 第三章 校园的信息系统建设 4 3.1 信息系统的建设原则 4 3.2 信息系统的建设目标 5 第四章 基础设施建设 7 4.1 网络建设 9 4.1.1 网络建设的总体目标 9 4.1.2 网络建设的基本原则 9 4.1.3 网络建设总体设计 10 4.1.4 网络服务 14 4.1.5 网络计费与认证管理 15 4.2 服务器架构 16 4.2.1 服务器选型 16 4.2.2 服务器架构 17 4.3 存储和备份体系 19 4.3.1 统一的存储架构 20 4.3.2 数据备份与容灾策略 21 4.4 信息安全体系 21 4.5 云计算 23 4.5.1构建云计算系统数据中心IAAS 23 4.5.2构建云计算应用平台PAAS 24 4.5.3构建云计算应用服务平台SAAS 24 第五章 应用功能层建设 26 5.1 面向角色的信息服务中心 26 5.1.1 面向学生综合信息服务中心 26 5.1.2 面向教职工综合信息服务中心 30 5.1.3 面向管理人员综合信息服务中心 33 5.2 共享资源平台 40 5.3 其它应用系统建设 46 第六章 建设步骤 48 6.1 步骤 48 6.2 2011—2015年校园信息化实施项目计划 50 第七章 建设投资预算与保障 51 7.1 投资预算 51 7.2 组织保障 52 7.2.1 校园CIO 52 7.2.2 业务处室信息员 52 7.2.3 专业、稳定的开发人员 52 7.3 信息标准规范 53 7.4 项目实施保障 53 附件 54 引言： 本方案结合学院的校园信息化校园建设总体规划、十一五建设情况、调研情况及其它高校的实践经验，从系统技术的角度提出“十二五”校园信息化建设实施方案。总体实施方案中涉及的各子系统详细设计将在配套的方案中阐明。 指导思想 以服务好师生为宗旨，按照“总体规划、分步实施、标准统一、优化管理、资源共享、重在应用”的原则，遵循“统一信息门户和平台，统一数据标准，注重与管理模式互动，建立业务协同应用模块”的技术路线，统一全校教职员工对校园信息化的思想认识，注重行政驱动与用户信息化建设需求的有机统一，构建信息化的教学环境、信息化的科研环境、信息化的管理环境、信息化的生活环境，将信息化建设变成一个人人支持和人人受益的大环境。 信息化建设定位与目标 教学科研水平的提高和培养出高素质学生是高校成功的标志，代表着学校综合实力和水平的提升。因此立足于师生需求，改善和提升学校的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境是厦门理工学院校园信息化建设的主要工作，这些环境的组成和改善主要以“师生为本”的建设指导思想下围绕着校园的资源、管理和服务三大要素展开。 图2-1 校园信息化环境组成要素 利用先进的理念和先进的信息技术，构建一个高速、高效、稳定、可靠、应用丰富的校园网络环境和资源应用环境，整体提高我校校园信息化水平；以“教育、管理、服务并重”的建设理念，促进学校教学、科研、管理、生活等全面信息化，完善学校的支撑保障体系，提高学校的核心竞争力，实现学院规划确定的“把厦门理工学院建设成为特色、精致、具有较强竞争力的开放式、应用型、地方性、国际化的海西一流亲产业大学。”的总体目标。预计经过未来5年的努力，努力将我校的数字化校园建成特色鲜明、具有较高水平、省内一流的信息化建设示范学院。 校园的信息系统建设 3.1 信息系统的建设原则 校园信息化建设需要信息系统支持，信息系统建设需要遵循信息系统建设本身的规律。根据信息工程（IE）理论，分散建设必然造成“数据处理危机”，前期数字校园建设过程中的经验教训也正说明了这个问题。为此，新一代数字校园信息系统的建设需要遵循若干原则： 一体化原则：整个校园信息系统要作为一个整体来考虑。但是ERP系统建实施的经验教训也告诉我们，想要一次建成整个系统基本是不可能的，因此需要把好其中的“度”，遵循信息化螺旋上升的规律，整体设计，分块实现。 可扩展原则：校园信息系统的建设不应该也不能是完全割裂过去，而是有目的地继承与发展，并且本阶段建设的信息系统要给后续系统的建设提供平滑升级的可能，实现校园信息化的可持续发展。因此信息系统的框架结构必须是开放的、具有良好扩展性的。 以人为本的原则：要特别强调不应该只从系统本身的角度出发考虑系统的设计，而应该确确实实从用户的角度出发，以用户为核心进行系统功能的组织。这需要更多的非技术眼光来看待系统的设计与实现的问题。 3.2 信息系统的建设目标 1、建成一个整体而非独立分散的系统，达到对内关联整合、对外统一集成的程度，要求： 系统结构开放，可扩展性好，可局部升级，可持续发展