南开区外国语中学2013——2014学年第一学期工作总结.docVIP

南开区外国语中学2013——2014学年度第一学期工作总结 2013年是南开外中值得骄傲和自豪的一年，在教育局的正确领导下，在全校129位教职工的共同努力下，在社会各界的大力支持下，学校办学条件不断优化，内部管理改革不断深入，教学质量不断提高，办学水平迈上新的台阶，社会影响进一步扩大。2013年，学校先后获得了南开区教育系统先进党组织、初中高中教学质量优秀校、德育工作优秀校、初中教学过程管理优秀校、初中义务教育完成率优秀校、高中招生贡献校、初中物理、化学优秀学科奖、高中理科文科语文优秀学科奖、高中外优秀学科奖、教育教学质量优秀校、中学教学过程管理优秀校、科研工作优秀校、体育竞训工作优秀校、阳光体育活动优良校等奖项。概括起来，过去的一年，我们主要做了以下工作： 一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 1.在全校努力创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。本学期学校工作重点就是进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育活动。尤其加强对班主任德育管理水平的提升，利用每次班主任会对班主任进行培训，做到内容新、观念新、有效结合学生实际。 2. 在德育队伍中，最为重要的是班主任队伍。班主任是班级的领军人物，一个知识渊博，责任心强，关心学生，工作方法灵活多样，为学生喜爱的班主任，他所带领的班级必然是团结向上的。本学期11月底根据区德育科安排在校德育处组织下，完成班主任第二周期岗后培训和班主任岗前培训。一批年轻有为的班主任和未来即将成为班主任的老师脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支主力军和后备军。 二、多渠道开辟育人阵地 1、抓好行为规范教育，重视养成教育。 开学第一个月，组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强了值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 2、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。 心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，德育处继续加强对学生的心理健康教育、青春期教育。全体班主任在专职老师的指导下着力做好学生心理疏导工作，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。在团委老师配合帮助下开展了对高中年级学生进行心理健康教育讲座，收到较好的效果。 3. 加强法制、安全教育。 本学期开展关于《未成年人保护法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强了学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。继续全面落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和《天津市中小学公共安全教育指导意见》，使用好《天津市中小学公共安全教育读本》。本学期在八年级曹华老师的帮助下，开展对八年级全体同学交通安全法制讲座。同时德育处利用班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，一定程度增强了学生法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法；本学期参加南开区法制教育课评选活动，尹雅红老师法制课录像获得三等奖。 三、坚持学校、家庭、社会三结合，实现德育工作的社会化。 我校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。我们十分重视家庭教育的作用，本学期与雅园里社区合作开展了“中国梦”主题教育活动，邀请社区一些离退休老同志与本校学生一起畅谈实现“中华民族伟大的中国梦”的伟大意义，使学生不断增强社会责任感，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增进对党和政府的信任，升华了对社会主义核心价值体系的认知和理解。 四、秉承办学理念，探究课堂改革 学校结合校情、学情，提出“让每一个学生都能取得进步，获得发展，体验成功”的办学理念。其内涵为：强调面向全体学生，正视差异，尊重个性发展，着眼于学生未来和终身发展。在教学过程中结合学生的身心发展规律，因材施教，激励学生的自信心，感受到自己的成功，体验被认可的喜悦，认识到自身的价值，并转换成新的学习动机，形成可喜的良性循环。 1.教师转变角色，平等对待学生 我校学生普遍基础差，学习主动性不强。学校根据学情，对教师提出：“成为学生的老师前，先成为学生的朋友。”只有这样，学生才能“亲其师而信其道”。教学过程中，教师们先“蹲下身”以平等的身份面对所有的学生，以对话的形式与学生进行情感交流，自觉尊重学生的人格，努力营造一