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参悟稿：第3节 水的浮力（四） 【总第 课时】 主备: 审核： 上课日期： 一、【教学目标】： 1、用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。 ____ __ 状态时V排V物））） 应用一、密度计 思考：1、密度计是利用什么原理制得的？2、密度计的刻度均匀吗？3、密度计的刻度线越向下，标注的值是越大还是越小？为什么？ 密度计是利用 　　　 来测量液体密度的仪器，被测液体的密度越大，密度计浸入液体的深度越 ，露出液面的部分 。当把密度计放入某种液体中静止时，液面正对0.6这个刻度，则这种液体的密度为 kg/m3。 应用二、 船 实验并思考：捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的橡皮泥却为什么会漂浮在水面？ 采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。 轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？ 排水量：满载时排开的水的质量。（不是排开水的重力） 轮船由江河驶入海里：重力 ，浮力 ，轮船将 一些（填“上浮”或“下沉”） 应用三、潜水艇 观察实验：你知道潜水艇的原理吗？ 潜水艇是靠改变 来实现上浮和下潜的。当潜水艇由100m深度下潜到水下200m深处，它受到水的压强将 ，受到的浮力将 。 应用四、气球和飞艇 ①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均 ρ空气。 ②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮G球下降。 ③气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，应该悬浮，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。 气球和飞艇是靠改变 来实现浮沉的。 应用五：盐水选种 好的种子下沉，坏的、差的种子上浮 通过改变液体的密度来改变浮力的大小，从而使不良种子上浮，最终漂浮。 应用六：测定血液密度 在试管中装如密度不同的硫酸铜溶液，然后只需从人体中抽取少量血液，分别在每一只试管中滴一二滴血液，分析人员只要看到那一支试管中的血液不下沉也不上浮，而是悬浮在溶液中，就可以做出什么判断？为什么？ 三、【当堂评价】 1、在水下6米深处有一条体积为300厘米3的鱼，它受到的浮力为_______牛，这条鱼若再向上游5米，则它受到的浮力将______。（填“变大”“变小”或“不变”，假设鱼在向上游时，体积不变） 2、如图的四个场景，主要依靠空气浮力而“飞天”的是 3、远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力 B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力 C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力 D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力 、用密度计测量液体密度时，如图所示，它的重力和浮力大小 ，液体的密度越大，它排开液体的体积越 ，密度计的位置也就越 （选填“高”或“低”）。 如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，它们所受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲 F乙；两液体关系是甲 乙（选填“＜”、“=”或“＞”）。 、小明学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成轮船为什么会漂浮在水面上。他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究，步骤如下： 他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉，然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面。此时“船”受到的浮力___________重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； 他在“船”中放入一个石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； 他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力_________重力，所以“船”下沉。 通过上述探究，小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面上。