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大学物理 南京航空航天大学 应用物理系 樊济宇 fanjiyu@ 费因曼（Feynman 1918－1988） 我想知道这是为什么。我想知道这是为什么。 我想知道为什么我想知道这是为什么。 我想知道究竟为什么我非要知道 我为什么想知道这是为什么！ ――费因曼 大学物理学习重点 概念、知识的深化 新的数学工具在物理学中的使用 思维的训练 《大学物理》课程的教与学 一、课程安排 第一学期：力学、热学、电磁学 第二学期：波动、狭义相对论 参考书： 马文蔚编 吴锡珑编 程守洙、江之永编 张三慧编 二、笔记 提倡作笔记 三、答疑 地点：理学院425 fanjiyu@ Tel 四、作业 按时交作业 两类作业：课后作业(活页)和综合练习 作业要求：题设、作图、分析，思路清晰、计算准确 作业计入平时成绩：10% 例：东流的江水，流速为v1=4 m/s, 一船在江中以航速v2=3 m/s向正北行驶。试求：岸上的人将看到船以多大的速率v，向什么方向航行? 解： 设岸为K系，江水为K’系 船相对于岸的速度 题目 示意图 题设 矢量表示 方向 运算过程 表达式 代数据 结果 物理学中的矢量运算 一、矢量的概念 标量：只有大小和正负，没有方向 时间、质量、功、能量 矢量：既有大小又有方向 速度、力、动量、冲量 1.矢量的几何表示法 有向线段： 矢尾 矢端 １单位 矢量的比较 （a） （b） 矢量的平移 大小和方向均保持不变 平移不变性 2.矢量的模和单位矢量 或 表征矢量的大小 单位矢量 ： 方向与 相同 负矢量 ： 方向与 相反，大小相等 矢量的模： 3.矢量乘以数值的意义 （1）n 为纯数，则 矢量拉伸或收缩 ，方向与 相同或相反 （2）n 为有量纲量，得到一个新矢量，且 ，方向与 相同或相反 二、矢量和与矢量差 1.矢量的合成（相加） 平形四边形法则 三角形法则 多边形法则 2.关于矢量差（相减） 3.矢量的分量表示法 右手系 三、矢量的标积 讨论： （1）标积满足交换律 标量 （2）两矢量垂直 （3）两矢量平行 （4）在空间直角坐标系中 标积的坐标式 四、矢量的矢积 矢量 大小： 方向： 右手法则 垂直 构成的平面 讨论： （1）矢积不满足交换律 （2）两矢量垂直 （3）两矢量平行 （4）在空间直角坐标系中 矢积的坐标式 五、矢量的导数和积分 1.矢量的导数 导数的坐标式 2.矢量的积分 [例1] 两矢量 试求： （1） （2） 解：（1） （2） * * 费曼: 非常讨厌哲学。在课程总结报告的结尾，胡乱写下这么几句话，成为经典，受到哲学和物理教授的共同称赞。 美国著名物理学家，1965年，因在量子电动力学方面的成就而获得诺贝尔物理学奖。 1.人与自然之间的关系； 2.人与人之间的关系； 3.人对自身的期许。 自然由万物构成，所以要处理好和自然的关系，就必须知道万物的道理（物理），即“悟物穷理”.