如何上好讲评001.docVIP

如何上好高中数学讲评课 重庆市綦江中学（401420） 胥泽伟（电话 　讲评课在数学教学中是不可缺少的一环。尤其在复习阶段，更加显示了它的重要性。但在目前的数学教学中，对数学讲评课的研究大多停留在表面上，缺乏对这一课型的教学规律与操作方法的研究与认识，以致存在着只测试不讲评或把讲评课上成“对答案课”等现象。下面试结合平时的实践和思考，探讨如何上好数学讲评课。 根据讲评的内容，数学学科的讲评课可分为四种类型：章节练习随机性讲评，课外作业常规性讲评，单元检测阶段性讲评和学期总结性讲评。 应该说，讲评课是概念课、命题课等课型的补充，它既要“评”，也要“讲”。既要评“不足”、评“偏差”与“误解”；又要评“好”的，要评出方向，评出信心，充分调动积极因素，以利于学生继续学习。“讲”要讲清楚错在哪里，产生错误的原因（有些错误是老师教学中的失误或忽视而造成的），讲克服错误的的方法以及预防的措施。还要注意总结规律和方法。 二、复习课教学基本程序 “揭示课题、明确目标——回顾整理、形成体系——基本训练、查漏补缺——综合应用、融会贯通——评价小结、提升学力”。其基本功能是通过知识梳理，建立知识联系；通过过程回顾，提练学法、提升学力。 解读：（1）揭示课题，明确目标：教师交待本节课复习的内容，让学生明确本节课的目标任务和活动要求。 （2）回顾整理，形成体系：引导学生回忆学过的知