甜甜的世界教案.doc

甜甜的世界教案 篇一：甜甜的大家园教案设计 甜甜的大家园 寿宁县鳌阳小学 周江华 教学内容：湘教版教材六年级下册第四单元《大家园》 1、学唱歌曲《甜甜的大家园》 2、歌曲创作与表现等音乐活动 课 型：唱歌课 教学年级：六年级 教学课时：一课时 教学目标： 1、引导学生用不同的声音表达不同的歌曲情绪，并积极主动地参与歌曲表现； 2、能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。 3、了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。 教学重点、难点： 1、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。 教学准备： CAI课件、钢琴、等 教材分析： 这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲， 拍子，C大调。 歌曲的旋律中多次出现音阶旋律上下行。前八个小节以简练上口的歌词，稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。9至12小节，歌词简单，但旋律起伏较大，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。13至31小节是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团圆，共同过上幸福生活的情景。 教学过程： 一、 导入 师：同学们，你们知道哪些风景特别美的地方？(??) 老师也知道很多美丽的地方。现在请同学们跟老师一起欣赏一下吧。（课件展示：天山、六盘山、五指山。。。各地风景，介绍特产。背景音乐《甜甜的大家园》（初听音乐旋律）。 师问：你们知道这些水果产自哪里吗？让我们用“对歌”的方式来回答这个 问题吧！ 师：真棒！我们中国幅员辽阔、地大物博，各个地方还盛产各式各样甜美的 瓜果，真是一个甜甜的大家园。今天我们就来学习一首新歌（出示课题，播放歌曲录音） 1、初听歌曲，感受歌曲情绪 师：请同学们在听的时候闭上眼睛，仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快、自豪、骄傲、喜悦、兴奋、激动、高兴?? 2、歌词教学 （1）按节奏读词 A、齐读一遍。 B、分组读 甲: 天山下的葡萄 乙: 丝溜溜的甜 甲：大青山的凤梨 乙：脆生生的甜 合：、、、、 3、听老师自弹自唱一遍 （1）分析重点乐句 师：你能听出最能体现欢快、喜悦、甜蜜情绪的是哪一乐句？ 学生自由回答，教师展示代表乐句。（难点教学） 1=C 4.4 4 4 4 .6︱3 3 3 05︱2.1 7 6 5 4 3 2︱1 1 1 0‖ 哎呀呀呀呀甜甜甜，哎呀 呀呀呀呀呀呀甜甜甜。 A、师范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。 B、教师引导学生唱出音乐的味道，加上形体动作。（个别唱、小组唱） 师：最能体现自豪情绪的又是哪一乐句？（学生回答，教师展示代表乐句） 1=C 1. 5 1 5 4 3 ︱1 .5 1 5 4 3︱ 2 .6 7 6 5 5 ︱ 2 6 7 6 5 4︱ 热 土遍地 飞 花，从 没这 样灿 烂。 树 上万 紫千 红，心上 这样喜欢2 6 5 4 ︱ 3. 2 1 5 ‖ 东 西 南北 ，日月 同 甜。 A、乐谱分析：一、二小节完全相同；三、四小节完全相同；第一句和第二句节奏型相同，旋律级进。 B、师随伴奏范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。（分组对接，最后一句齐唱） 3、听歌曲录音，熟悉歌曲演唱顺序 （1）教师提示‖： ：‖ D.C. （2）师生共同梳理歌曲演唱顺序。 4、跟琴学唱 师：请同学们按照这个演唱顺序，跟着老师的琴声将这首歌曲演唱一遍。 学生跟琴模唱，教师适时对学生的演唱进行指导。 5、歌曲接龙 师生接龙，对学生演唱中出现的问题进行解决。 四、歌曲处理 师：同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？ 1：第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？ 轻巧、欢快。 2、“热土遍地飞花??”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？ 骄傲、自豪。 3、“哎呀??甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？（不能）那应该怎样唱？ ①力度上，前者较之后者稍弱； ②情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。 师：让我们一起准确地唱出对祖国的热爱！（播放歌曲伴奏） 完整演唱歌曲，教师指挥，学生看指挥。 五、歌曲伴奏 师：“热土遍地飞花??”这一段骄傲自豪的情绪总觉得表现得还不够。怎样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。为了增强气势，我们还可以在结尾处也加上鼓点。 1、敲击节奏 × × ×0 ‖ 左右 拍手 握拳 ⑴教师示范并讲解动作要领 第一拍：左手拍桌子； 第二拍：右手拍桌子； 第三拍：击掌； 第四拍：休止。 ⑵学生按