第6课 雅典城邦的民主政治(教学设计) (500字).doc

第6课 雅典城邦的民主政治(教学设计) (500字) 第6课 雅典城邦的民主政治教学设计 1、教学过程设计： 导入新课： 师（课件展示“福娃”并提问）：这5个福娃的名字分别是什么？ 生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 师：福娃是第29届北京奥运会的吉祥物。奥运会起源于哪里？ 生：希腊。 师（课件展示问题）：为什么历史上的奥运会起源于希腊，而不是世界的其他地 方？ 生讨论问题并回答，师总结并展示课件：奥运会的举办离不开古希腊的民主制度， 因为奥运会不仅是体育的盛会，更是民主的盛会。而民主政体的发源地就在古希 腊的两个最大城邦之一——雅典。这节课我们就来学习一下“第6课雅典城邦的 民主政治”。 师：（课件展示课题“第6课雅典城邦的民主政治”） 讲授新课： 师（解释）：民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合成。“民 主”就是主权在民，即人民管理国家事务。（“民主”本身就是一个非常抽象的 概念，需要教师引导学生阅读课文相应内容并解释。） 师请学生阅读课文第一目的内容并思考：雅典民主制确立的进程是怎样的？ 生：从君主制，到贵族制，再到民主制。（课件展示：一、从君主制到民主制：） 师：古希腊进入文明社会之初，和很多国家一样实行君主制。君主制在古代东方 政治上的表现极为突出，由君主大权专断独揽，集行政、军政、立法等大权于一 身，实行“家天下”。但是后来君