蒙氏铺卷工作毯教案.doc

蒙氏铺卷工作毯教案 篇一：第三周教案 第三 周课程 一、 教学名称： 插棍 二、教学目标： 1、练习“插”的工作，以及二指捏的动作，训练宝宝小肌肉动作。 2、练习手眼协调能力及专注力。 三、教具构成： １、插棍教具1套 ２、教具架摆放教具： 插棍6－8份 塞硬币3－4份 大抓手嵌板2份 锤盒、穿珠子各1份 四、教学过程： 1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、 导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走 线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。” （2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“插棍。”把教具取出放于工作毯上 （4）、主课教师：“宝宝看老师怎样把小棍插入洞中。”右手拇食指捏起小棍，将小棍插入 洞中，依次将其它小棍插入洞中。 （５）、整理教具，把教具整齐放入塑料筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （6）、双手拿教具将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （7）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以让宝宝插牙签等。 家庭作业： 回家后，给宝宝准备一些可以练习插的玩具让宝宝练习。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提 示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送 回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。 （5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导 宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。 （6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。 4、 集体互动游戏 （1）、唱名活动 目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。 准备： １、电子琴 唱名音乐：4╱4 │1 1 1—│3 3 3─│5 5 5─║ x x xx x xx x x A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起 为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等 B、配课教师弹琴伴奏。 C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。 （2）、游戏活动 教学名称： 滚西瓜比赛 教学目标： 1、教宝宝练习四肢的配合能力，可以使用工具使球向前滚动。 2、通过游戏增加宝宝大运动的练习。 教具构成： A、有西瓜图案的球与宝宝人数一样 。 B、音响，音乐 C、小号球拍与宝宝人数一样。 教学过程： （一）、复习上节课内容 （二）、学习新内容 A、主课教师向家长讲解教学目的。 B、主课教师：“宝宝们喜欢不喜欢吃西瓜呀，今天我们一起来运西瓜。” C、主课教师跟音乐示范一遍游戏玩法。 D、配课教师发放球拍，主课教师将西瓜球依次放在起跑线上，引导宝宝与家长站在球后面， 准备游戏。 E、配课教师放音乐，主课教师：“游戏开始了，宝宝们快拿球拍让西瓜向前滚。”妈妈站在 宝宝身后与宝宝一起游戏。 F、游戏结束，主课教师：“宝宝今天真能干，大西瓜全被我们滚过来了。” G、对课程进行简短总结，结束课程。 变化延伸： 可以滚动线路让宝宝按要求滚球。 家庭作业： 家庭中多训练宝宝有关四肢配合方面的游戏。 5、 欢送宝宝及家长 游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束,一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师整理教具并摆放下节课教具. 篇二：1 蒙氏常规练习 蒙台梭利教育工作展示页（ 日常生活练习 ） 教具构成：蒙氏室内工作地毯 教学目的：1、直接目的： 能直接得力地拿取物品，锻炼手眼协调能力。 2、间接目的：培养幼儿的专注力