计算：小猴的水果店教案及反思.doc

计算：小猴的水果店教案及反思 篇一：小猴吃瓜果教案说课及反思 小猴吃瓜果 中班语言活动 沧炼嘉泰幼儿园 庞欣 活动分析： 现在的孩子大多是独生子女，存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口，甚至有些幼儿只见过削好的水果，不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿1、了解几种瓜果的正确吃法；2、复述故事中的重点语句； 3、学习虚心请教。 为了达到以上三个目标，我分四个层次设计了本次活动。 一、 通过秋季瓜果成熟了的提问引出故事，在没有图画、动画 的干扰下，为幼儿讲述故事，给孩子充分的想象空间。 二、 出示图片，让幼儿了解几种瓜果的原来模样，并通过模仿 吃瓜果的动作，来学习几种瓜果的吃法，体验吃瓜果的快 乐。 三、 观看动画《小猴吃瓜果》再次让幼儿了解故事的主要内容， 为复述故事做铺垫。 四、 进行情景表演，让幼儿分角色表演故事，学习虚心请教。 本次活动的重点是：学习几种瓜果的正确吃法。 难点是:复述故事中的重点语句。 在活动的过程中采用了谈话法、演示法、观察法和情景表演法。通过谈话、观察图片，故事表演等方法，加深幼儿对故事的理解。 活动目标： 1、学习几种瓜果的正确吃法 2、复述故事中的重点语句 3、学习虚心请教 活动准备： 瓜果的图片 课件 几种不同吃法的瓜果 活动过程 一、谈话 通过秋季瓜果成熟了的谈话引出故事。 二、讲故事 教师在没有任何图片、干扰的情况下讲解故事，讲完故事提出 问题，引出水果图片。 三、出示水果图片，了解几种瓜果的吃法 1、西瓜 出示西瓜图片，让幼儿说出西瓜的颜色、形状。再出 示一张切开的西瓜图片，让幼儿说一说，西瓜应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤，并带领幼儿模仿吃西瓜，增加趣味性。 2、香瓜 出示香瓜图片，让幼儿说出它的颜色、形状。再出示一张切开的香瓜图片，让幼儿说一说，香瓜应该吃哪一部分， 小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃。并带领幼儿模仿吃香瓜。 3、核桃 出示长在树上时的核桃图片，因为大多数幼儿只见过去了绿皮的核桃，因此重点介绍核桃让幼儿认识。再出示一张去了绿皮的核桃，让幼儿了解外面的绿皮是不能吃的，又麻又涩。再出示一张被砸开的核桃图片，让幼儿说一说核桃的正确吃法，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃核桃应该吃里头的仁儿。并带领幼儿模仿吃核桃。 4、梨 出示鸭梨图片，让孩子知道鸭梨是咱沧州的特产。让幼儿自己说说鸭梨应该怎么吃。小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句：吃梨应该吃外面的肉。并带领幼儿模仿吃梨。 四、欣赏故事 播放动画，让幼儿回答问题，再次引导幼儿说出重点语句，如：吃西瓜得吃里头的瓤。（为情景表演是能够复述出重点语句做准备） 帮幼儿总结出小猴子没有吃到瓜果的原因是吃的方法不对，并且不虚心。教育幼儿遇到不知道的事情，可以向爸爸妈妈请教，也可以像爷爷奶奶请教，还可以向老师小伙伴请教，还要听取他们的意见。 五、情景表演 将全体幼儿分成三组，一组扮演小牛，一(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:计算：小猴的水果店教案及反思)组扮演小驴，一组扮演 小喜鹊，教师扮演想改到坏毛病的小猴。为了让幼儿学习虚心请教的好习惯，将故事重新改编。 小猴来到西瓜地里 它头一回看见西瓜 摘下一个就要吃，小牛 告诉它吃西瓜要…….(引导幼儿说出重点语句：吃西瓜应该吃里头的瓤)。小猴子听了小牛的话，吃到了甜甜的西瓜瓤。 小猴来到香瓜地里摘下一个香瓜就要吃，小驴告诉它吃香瓜要……（引导幼儿说出重点语句：吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃）。小猴子听了小驴的话，吃到了又香又甜的香瓜肉。 小猴子看见一颗核桃树，摘下一个核桃就要吃，小喜鹊告诉它吃核桃得吃……（引导幼儿说出重点语句;吃核桃得吃里面的仁儿）。小猴听了小喜鹊的话吃到了香香的核桃仁儿。 小猴来到梨树下，摘下一个大鸭梨，虚心的问:“请问大家，鸭梨怎么吃呀”？ 咱们一起告诉它好吗？引导幼儿说出吃鸭梨要吃它的果肉。 五、活动延伸 为幼儿准备一些不同吃法的瓜果，和幼儿讨论它们的吃法。 故事 《小猴吃瓜果》 小猴跑到一片西瓜地里，它头一次看见西瓜，摘下一个就要吃。旁边一头小牛见它把滚圆的西瓜往嘴边送，就对它说：“你大概不会吃西瓜吧?我来教你——” 小猴很不耐烦地说：“不用你教!不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃!不好吃!” 小牛告诉他：“吃西瓜，应该吃里头的瓤啊!” 小猴一蹦一跳地跑了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不