银杯音乐教案.doc

银杯音乐教案 课题：银杯 教学目标： 1、知识与能力：通过学唱歌曲《银杯》，了解蒙古歌短调歌 曲的特点，培养学 生自主学习和想象的能力。 2、过程与方法：通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识，更好地理解音乐的意义及其 在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《银杯》，启发学生在浓郁的情境中感受 蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐。 学情分析： 1、学生优势：七年级学生在学习上形成了自己的初步经验，表达感情的方式也 有明显变化，学生能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。因此在音乐的理解上只需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。 2、学生劣势：学生能够有艺术地体验音乐所表达的各种情 感，却不能运用音乐术语进行描述，也缺乏对音乐情感发展变化的简要表现形式。 教学重点：把短调的含义贯穿教学过程中，从而了解短调的 调式特点。 教学难点：有感情的演唱歌曲，引导学生唱出蒙古歌曲的风 格特点。 教具准备：多媒体课件、教材 教学过程： 一、新课导入 老师：同学们，据我了解我们班特别喜欢流行音乐，那老师 给大家唱一首流行歌曲，你们来给老师评价一下。（听老师演唱歌曲，同学们各抒己见） 老师：谢谢你们对老师的评价，那你们能说说这首歌曲具有 哪个民族的风格特 点吗？（学生：蒙古族） 老师：那你们从哪里听出是蒙古歌曲的？（学生：旋律悠长、音域宽广）