考场作文特点.pptVIP

* 文学创作是一种极富个性的创造活动，体现着作者的才情。但应试作文不同于文学创作，它具有显著的特征。 二、限定自由 这是应试作文的本质属性。它的成败可能决定了整场考试的成败。 一、应试性质 应试作文不同于自由写作，它有许多框框限制，它要接受统一尺度的裁量，所谓自由是相对的有限的。 三、迅速成文 必须在45-50分钟的时间内完成作文，容不得你细思慢想，精雕细琢。 应试作文的读者就是阅卷老师，阅卷老师的裁定就是终审，你没有机会抗诉。如何“闪”出你的才情，博得阅卷老师的青睐，甚至有意“取悦”阅卷老师，避免阅卷老师误判，这些都是考生必须要提前思考的问题。所以作文要私。（私情、私见、私感）避免大众化话题如打球、跳舞、奥运会、地震等众所周知的。 四、读者唯一 五、大都雷同 几万人写同一个题目，又有条条框框画在那儿，雷同就不再是小概率事件。构思、素材，甚至表达方式在浩如烟海的试卷中都可能大有知音。（他们带来的可能不是福音，而是灾难。尤其你的文章在文章阅卷老师有了似曾相识的印象时更是如此。）所以避免写和别人雷同概率大的，容易引起老师审美疲劳。 【第一条】吃透题意 命题过程就是设限的过程，这些“限制”有的是显性的，有的是隐性的。得通过对作文题目的解读来破译，有的是硬性的，没有选择，有的有弹性的，命题者只划定范围，在这个范围内是自由的。审题可以看成是命题的逆过程，审题的目的就是吃透题意，看清命题者划定的“条条框框”，特别是隐性、有弹性的。 在审题问题上，有二点特别强调： 一是多识善比，辨别差异。在审题实践中，有相当一部分人容易“激动”，那就是看到似曾相识的题目，不问青红皂白，照搬照用，缺乏灵活变通，最终导致走题。 二是要认真研读“提示语”，善于捕捉审题信息。 2009年一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？ （1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。 （2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。 提示语都是帮助审题的关键，它可以打开写作的思路，扩展写作范围：可以助我们展开联想，挖掘文题含义。例如，09的提示语，命题者列出了“班级表演”、“书海徜徉”、“亲友送别”、“朝阳初升”、“误会摩擦”五种情形（其实是五种“刹那间”），不要以为啰嗦。 “班级表演”是参与集体活动表现自我， “书海徜徉”是学习阅读提升自我， “亲友送别”是人情人性感染自我， “朝阳初升”是在人与自然的对话中美化自我， “误会摩擦”是在人际交往中反思自我。也就是说，这段提示语是命题者在告诉我们：你可以写自己的进步、成长、收获、感动…也可以写自己的不足和警醒。 *