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《分数和小数的互化一》导学案 安图县朝鲜族学校：任增艳 预习导学 A:课前检测： (1) 0.7表示（? ）分之（? ) , 0.09表示（? ）分之（ ) 化成小数=（ ） B:新知探究： 1、小组探究例1:把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？用小数表示计算结果用分数表示计算结果化成小数，并说明依据 0.123= = 课堂练习： 1、课前改错　　 2、巩固练习 把下列小数化成分数，分数化成小数。 0.4= 0.05= 0.37= 0.45= 0.013= = = 分别用小数和分数表示每个图中的涂色部分(课件) （1）0.8里面有8个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ）。 （2）0.05里面有5个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 （3）0.007里面有7个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 （4）0.36里面有36个（ ）分之一，化成分数是（ ）。 3、通过本节课的学习你学到了什么？ B:新知探究（B案） 1、小组探究例1:把一条3m 长的绳子平均分成10 段每段长多少米？如果平均分成5 段呢？用小数表示计算结果用分数表示计算结果 得出结论：小数可以化成（ ）分数也可以化成（ ） 2、小组探究：怎样把