苏教版八上语文《夏》梁衡.pptVIP

绿 教学目标： 1、掌握课文生动词汇。 2、品味语言，感受文章语言魅力 。 3、体会作者对夏的热爱和对劳动 人民的赞美之情。 掌 握 词 语 芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹: 挑着春秋两季 挑着七八片绿叶 春华秋实： 轻飞曼舞： 春花秋月： 品味句子 范例（一） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 品味句子 范例（二） 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 画面中： 交流延伸 布置作业： 1、完成课后习题三的仿句练习。 2、课下搜集写夏的诗词， 整理到摘抄本上。 比喻句 ：①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。” 这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。 ③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。” 这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。 ④“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。” 比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。 拟人句： ⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了” “曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。 ⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧” 写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。 ⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。” 这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。 仿照下列句式,写一写“冬之色”. 诗中夏 1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题 》) * 梁 衡 柳州市西鹅中学语文组 梁月菲 梁衡：山西霍县人。 毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；主要著作有《新闻三部曲》、《数理化通俗演义》、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》等。 qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子 tiāo tiǎo huá春天开花，秋天结果 màn wǔ音乐轻快，舞姿优美。 形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。 朗读，整体感知 在作者的眼中，夏季有什么特点？ 作者是从哪几个方面描写夏季的景致？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？（用文中句子回答） “厚发”生动形象的写出了草生长的繁茂。用人们常见的“长墙”比喻“绿烟”，更加直观表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的茂盛。运用比喻，形象地写出从春到夏的过程，使文章富有感染力。 体会到夏天的热烈,此句运用比喻，化抽象为具体，更加生动形象。 这句中的“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。 从色、味几方面描写麦浪，表现了夏天的热烈。 精读文章，揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……，因为它……　　　　　　　　　 我最喜欢文中的…