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探究加速度与力、 质量的关系 魏县第一中学　李振虎 2012年5月8日 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 　　　　　　　　　　　　　　　　　魏县第一中学 李振虎 【教学设计思想】 通过学生对加速度与力、质量之间的关系的定性认识，让学生猜想加速度与力、质量之间的具体关系，从而用实验的方法去检验猜想的关系的正确性。在实验方案制定之前先解决好实验的思路：如何测量加速度的大小，如何提供物体所受的恒力并测量其大小，然后对测量的数据进行分析，最后制定出一套可操作、合理、严谨的实验方案。在实验前把学生分成两大组，分别探究加速度与力和加速度与质量的关系，在实验中给予学生充分的指导。让学生在探究中相互交流、互相分工合作、共同提高，充分感受探究活动的乐趣。在实验探究的基础上，引导学生对实验结果进行合理的分析和科学的思考，得出实验结论。 [教学目标] 1、理解探究加速度与力、质量的关系的合理性和必要性。 2、理解实验思路的合理性，以及用图象处理实验数据的有效性。 3、经历实验的操作和测量过程，以及通过图象处理实验数据的过程，体验如何平衡摩擦阻力、减小系统误差（钩码的受的重力不等于小车所受的拉力等）的操作办法。 4、体会整个探究过程的科学严谨和合理性。 [教学重点] 1、学会研究多变量的研究方法。 2、尝试学习设计实验方案。 3、体验探究实验的过程，提高动手操作能力。 4、用图象处理数据。 [