鉴赏古代诗歌语言之炼字0.ppt

新密二高 7、词性改变的活用词——化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 答题步骤： 第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（释含义、明手法）　　 第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）　　 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）　　 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。 请结合全诗，找出第三联中你认为较好的两个词，并分析它们的艺术效果。 【答案】 “穿” 和“数”。 “穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 一、炼字类型: 鉴赏古代诗歌的语言 之炼字篇 题型分析 回忆设题形式：　　 1、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 2、诗中的某字，有的版本作另一字，你认为哪个更好，为什么? 3、某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 4、诗中（某一联中）最传神的字是哪个字，请作简要分析。　 5、某诗的诗眼是什么，请作简要分析。 思考： 古代诗人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是说诗人炼字,大多锤炼哪一类的词语?  ［分析］“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。 ［分析］星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。 ［分析］“绕”切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 杜甫《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。 苏轼《蝶恋花》“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。” 张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。 这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 “蒸”“撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涌浩瀚。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 动词 一个“孤”字，写尽环境之孤苦。 “细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（《凉州词》王之涣） 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》杜甫） 形容词  未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。 这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改为“一”，与题目“早梅”契合，突出梅开之早。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《咸阳城西楼晚眺》许诨） 前村深雪里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己） 数量词 4、叠词??叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起强调作用 ＊昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经》）＊寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） ＊帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）＊无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫） ＊流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ＊红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照） 6、表颜色的词??一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 5、拟声词??有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 ＊山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟罄音。（《破山寺后禅院》常建） 山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。“悦”和“空”均使用了使动用法。 王国维人间词话中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？ 参考答案： 好。 “闹”有热闹、喧闹的意思，作者用一“闹”字，化静为动，运用通感的手法。不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 实战演练