教师节班级文化素材.doc

教师节班级文化素材 篇一：教师即兴演讲素材 5号话题：怎样理解教育质量 每个老师对于教育质量有不同的理解，那么根据他的理解会做出相应的教学行为。 我经常在班级里对学生说：“成才使人安身，而成人使人立命！老师一直认为学会做人大 于他所拥有的才能！”我们从日常的教学管理中可以看到，有的学生成绩不错，但恃宠而骄， 甚至对班里其他同学大呼小叫，这是我们要培养的学生吗？我们也可以看到有些学生虽然成 绩一般吗，但团结同学，尊老爱幼，乐于助人。这才是我想要的学生，我不渴望把学生培养 成在社会上事业很成功，很有名气的这样人，我所期盼的是把学生培养成对社会有用的人， 对社会有贡献的人！即使他从事着最平凡的事业！我立志让学生“养正毓德，学做真人”！ 使得我的教育质量达到最大化，这也是我所追求的！印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧， 因为叶总是谦逊的垂着他的绿茵的。”我愿默默地帮助学生成为一个社会所需要的贡献性人才！ 篇二：小学教师即兴演讲稿 小学教师即兴演讲稿 仪是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表(包 括容貌、姿态、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘束.”仪表大方”意思 就是人的外表、仪态要端庄大方.有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，一定要流 畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有 的同学一个”因为”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会 让人受不了的! 也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴， 忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒服.其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心 去听，即使他的回答再精彩.所以，姿态也很重要!风度，是表现在各个细节方面的，比如 说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时---吃饭时，你大方的呈上你 的美味佳肴，与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论;别 人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人.如果你能做到这点，你就是一个有 风度的人. 现在，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢迎，因为你有风度，回 宽恕别人，你有仪表. 仪是指人的”仪态”;”表”是指人的”外表”，”仪表”顾名思义，也就是指人的外表(包 括容貌、姿态、风度等，指好的).”大方”指(言谈、举止)自然，不拘束.”仪表大方”意思 就是人的外表、仪态要端庄大方.有些同学在仪表的姿态、风度方面，和大方的言谈方面做得不够好.上课发言，一定要流 畅、大声.声音小的只有蚊子叫一样，那你到底是说给46位同学听还是自己听啊?不流畅，有 的同学一个”因为”要说不下五遍，下文还接不上去，让人听着累.你说得也累，这种感觉会 让人受不了的! 也是上课发言方面，有些同学伶牙俐齿，大大方方，站有站相，而有些同学就结结巴巴， 忸忸怩溺，站没站相，首先让人看了就不舒服.其次会让人认为他没自信，不会有更多的耐心 去听，即使他的回答再精彩.所以，姿态也很重要!风度，是表现在各个细节方面的，比如 说：春秋游中午吃饭时，别人碰倒了你的东西时，别人撞倒你时---吃饭时，你大方的呈上你 的美味佳肴，与伙伴们分享;别人碰倒你的东西时，你能不计较的拾起来，不与别人争论;别 人撞倒你时，你对别人微笑，并告诉他你没事，宽容别人.如果你能做到这点，你就是一个有 风度的人. 现在，我们学会了仪表大方，在社会上工作后，你会很受人们欢迎，因为你有风度，回 宽恕别人，你有仪表.篇三：幼儿教师即兴演讲稿 幼儿教师即兴演讲稿 我成长我快乐(演讲稿)各位领导、各位老师：大家好! 看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁! 听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今天，平凡的我站在这 个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。该从哪里说起呢? 从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实 小)的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当老师;或 许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的 教师，为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中， 我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激-情，以用心聆听教学动听的旋律，用 快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。无论灿烂，还是阴霾，在教育教学 之路上，我快乐并