一声问候、一个手势绘制成孩子们的人生礼途.PDFVIP

T2 2016 年 6 月 14 日 星期二 王小亮 责任编辑 ： 版式 ：冯富宽 校对 ：陈冬云 校园纵横 短短几年 ，“礼仪之花”在这所小学绽放——— 一声问候 、一个手势 绘制成孩子们的人生“礼”途 基因。 他说 ，礼仪是一个人立足 眼泪包含的不仅仅是一种感恩 ， 吐骨头 、鱼刺 ，抢 自己喜欢 的菜 这份《文 明公约 》不仅仅是 社会 、成就 事业 、获得美好人生 更是礼仪素养在孩子们 身上 的 肴———这些难看 的 ‘吃相 ’往往 让学生看 、学 ，它也是评价标准 。 的根本 ， 小学生礼仪素养 的形 体现 。 惹人厌恶” ，是他提供的 ，没想到 “我们会要求学生对照着公约去 成 ，将为明天成长为文明社会的 记者了解到 ，学生多来 自江 被录用了。 李文富说 ，这份公约 践行 ，完成一条可以获得一个蒲 公 民打下坚实基础 。 苏油 田职工子女 、城郊农 民子女 的起草是从去年开始的 ，主要是 公英徽章 ，这也是学校多元评价 前不久 ， 在学校的操场 内 ， 和外来务工子女 ，他们的文明素 三到六年级的孩子在做 ，每天每 的重要组成部分 ，对学生评优有 上演了一幕幕感人的片段 。 “妈 养参差不齐 ，但都有很强的可塑 个班利用大课间的时间 ，由一名 重要的参考作用 。”李文富说 ，在 妈 ，请您蹲下 ，今天让我来给您 性 。 基于这样的校情 ， 去年6月 孩子以文明为话题 ， 展开阐述 ， 评价的时候有学生 自我评价 ，还 梳梳头 。 ”稚嫩的声音 ，让不少父 份 ，学校开启了基于学生优秀 习 这份公约凝聚两百位同学的“心 有同伴评价 、家长评价以及老师 母流泪 。 “妈妈 ，我爱您 ，感谢您 惯养成 的“礼 ”课程建设校本化 血”。 评价 ，最后进行综合 。 给了我生命 。 ”紧接着 ，孩子们 向 研究 。 “通过构建和开发 ‘礼 ’课 前紧紧地 拥抱在 一起 ……这是 程 ，从知情意行的心理要素角度 教师与“礼”同行 校 园 内 ，学 生们 手 掌合 拢 、 大拇 指 微 微 翘 起 ， 学校举办 的“感恩十年 ，幸福成 引领学生获取 ‘礼 ’的经验 ，实现 美是对一个人的褒奖 ，也是 教育 ，离不开家长的支持 、配合 ， 同学之 间、师 生之 间 ，这样 的打 招 呼在 维扬 实 小北 长 ”礼仪式 ，活动 中不少家长表 价值取 向明礼义 ，学 习知识知礼 师生共 同追求想要达到的一种