15课程教学改革和创新.doc

工学院课程教学档案(教学改革与创新) 课程名称： 工程力学 授课教师： 开课学期： 2 专业班级： 模具101，102 选用教材： 工 程 力 学 编　　著： 吴建生 出 版 社： 机械工业出版社， 出版日期： 2010年1月第2版。 课程类型： 专业基础课 课程性质： 　必修 总 学 时： 64 考核方式： 考试 填表日期： 2009．11．9 课程主要教学内容： 第一章静力学的基本概念 1.1力的基本概念 1.2力对点之矩 1.3力偶 1.4力的平移定理 掌握力的平移定理 1.5约束与约束力 1.6受力图与受力分析 第二章平面力系 2.1平面任意力系向一点简化 2.2平面任意力系的平衡条件及其应用 2.3物体系统的平衡 静定与不静定的概念 2.4考虑摩擦时的平衡问题 。 第三章 空间力系和重心 3.1 力在空间直角坐标轴上的投影 3.2力对轴之矩 3.3空间力系的平衡方程 3.4轮轴类零件平衡问题的平面解法 3.5重心 材料力学 引言 第四章轴向拉伸与压缩 4．1轴向拉伸与压缩的概念 4．2轴向拉伸与压缩的横截面上的内力----轴力 4．3轴向拉伸与压缩时横面上的应力 4.4轴向拉伸与压缩时的变形 胡克定律 4.5材料拉伸与压缩时的力学性能 4.6 轴向拉伸与压缩时杆件强度计算 4.7应力集中的概念 4.8拉伸、压缩静不定问题 第五章 剪力 5.1剪切与挤压实用计算 5.2剪切胡克定律 第六章 圆轴的扭转 6.1 圆轴扭转的概念 6.2掌握圆轴扭转时横截面上的内力 熟练掌握扭矩的计算及扭矩图的画法 6.3圆轴扭转时的应力与变形 6.4圆轴扭转时的强度和刚度计算 第七章程 直梁的弯曲 7.1 直梁弯曲的概念 7.2 梁弯曲时横截面上的内力----剪力和弯矩 7.3剪力、弯矩方程与剪力、弯矩图 7.4梁弯曲时横截面上的正应力 7.5梁弯曲时的强度计算 7.6提高梁抗弯强度的措施 了解提高梁抗弯强度的措施 7.7梁的变形 组合变形 8.1拉伸（压缩）与弯曲的组合 变形的强度计算 8.2扭转与弯曲的组合变形的强度计算 压杆稳定 9.1 1．压杆稳定的概念 9.2细长压杆的临界荷载 9.3 欧拉公式的适用范围及经验公式 9..4 压杆的稳定性设计 9.5 提高压杆稳定性的措施 教学内容改革实施情况： 在教学内容的组织方式上按照认知的一般规律，并结合我校不同专业的特点，由浅入深、由简到繁、循序渐进的安排教学内容；同时注重理论教学与实验教学的有机结合。理论教学与实验教两部分内容同步进行，即课堂教学的有关内容结束后，紧跟与课堂教学内容相关的实验课。目的是突出知识和能力这条主线，加强融会贯通，减少重叠。恰当的处理了本课程的基本理论、基本知识、基本方法与实践有机结合。重视工程综合教育和素质教育，重视各课程之间的科学分工和有机联系。课程内容新颖，知识面宽，信息量大。通过本课程的学习，可以开发学生的智力，培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象能力、科学的思维能力，并为后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法。  实践环节是工程力学课程非常重要的组成部分。本课程的实践性教学环节为4学时必修力学实验和一定数量的开放性试验。其基本设计思想为：1. 学习和了解工程力学实验研究方法；掌握工程力学实验中的主要实验技能；巩固所学课程和相关实验课的实验技能。通过让学生自学相关资料，根据所学原理设计实验方案、独立选择和使用相关仪器等活动，培养学生的实践动手能力。2. 通过观察实验现象、正确记录实验数据、科学分析处理和表达数据，利用所学理论和实验知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3. 巩固和加深对所学理论的理解，使学生的科研能力得到初步训练。通过实践性教学环节的训练，提高了学生的分析问题、解决问题和实践动手能力。为后续课程的学习和今后的实际工作打下了良好的基础。 考试方法改革实施情况： 考核应遵循以下原则：全过程考核的原则，即从开始到结束，从课内到课外均考核；公开考核的原则，提前让学生知道如何正确对待本课程考试，不为考试而考试的原则，即制定考试方法必须是为实现教学目的服务，而不是为了考试而考试；重能力、重素质的原则，即将学生能力的表现和素质的体现作为较大的权重系数在考核时加以考虑。具体如下： ， 1．平时成绩占30％，具体分配是：平时十次作业，每次占l％，累计占10甲o。出勤率占10％，迟到或早退一次减0．