1.4 汽化与液化.doc

罗古中学 八 年级 物理 科导学案 班级： 姓名： 课题 1.4 汽化和液化 课时 1 主备人 冯审秋 修订人 学时 4 学习目标 1.汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。 2.蒸发咈沸腾的相同点和不同点。 3.液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，理解沸点。 4.用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 学习重难点 学习重点：1.生活中二汽化和液化现象。2.影响蒸发快慢的因素 3.总结液体沸腾的特点 学习难点：用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 学生自主学习方案 教师同 步导学 一、【温故知新】 1、(1)物质由固态变成液态的过程叫做 ，举例： (2)物质由液态变为固态的过程叫做 ，举例： 2、物质由 变为 的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是 ，另一种是 。 3、物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。 可使气体液化。 4、清晨，河面上常常出现一层雾气，这个现象经过的物态变化过程是哪些？ 5、洗澡时从水里出来会感觉外面比水中冷的多，这一现象能说明什么？ 二、【自主探究】 （一）活动1：观察蒸发现象 在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？ 把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？ 总结： 叫做蒸发，蒸发在 发生，液体蒸发时需要 热。 拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?插入晾晒衣服的视频和影响蒸发快慢的视频 总结：液体的温度越 ，表面积越 ，液面附近空气流动越 ，液体蒸发越快。 介绍生活中的一些蒸发现象 （二）活动2：观察水的沸腾视频 时间/分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 温度℃ 水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。 水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热。实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、______]____才会沸腾。 水沸腾时的温度叫做 。在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。其中水银的沸点是______，酒精的沸点是_______。故测量沸水应用_______温度计。在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。 总结： 1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。 2、联想蒸发说说沸腾和蒸发的区别和联系。 汽化 蒸 发 沸 腾 共同点 汽化现象，吸热 区 别 仅在液体表面 缓和 在任意温度下都可发生 影响因素：温度、表面积、空气流动 （三）活动3：阅读P22面 表1-5 标准大气压下液体的沸点，科学窗 《沸点与气压》 思考：1、不同的液体的沸点相同吗？ 2、在“一些液体的沸点”前，有“在1.01×105Pa大气压下”这个条件，这说明什么问题？ 3、水的沸点是多少？能否用酒精温度计测量开水的温度？ （四） 活动4：液化现象 课本P23 《观察与思考》 图1-19水壶烧水，在壶嘴口上方倾斜地放置一个玻璃板或金属盘。 观察：壶口处是否出现朦胧的白雾?玻璃板或金属盘的下部出现了什么? 说明：大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 （冷/热）时，水蒸气变为 。 总结：物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。 可使气体液化。 课本图1-20实验，将乙醚滴入注射器内，向外拉动活塞可以看到液态的乙醚不见了，变成乙醚蒸气；压缩乙醚蒸气，可以得到液态的乙醚。通过这个现象，你能说出发生液化的条件吗？ 总结：物质由 变为 叫做液化，液化时气体会放热。 （ ）可使气体液化。 三、【课堂检测】 一．填空题 1.物质由 变为 的现象叫做