七年级语文上册 23《死海不死》课堂实录 鲁教版.docVIP

《死海不死》课堂实录 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：先说一件我的尴尬事。公元1989年的夏天，那时候这个世界上还没有你们。那一年，连降暴雨，泰山上存了不少水。我和爸爸妈妈在长寿桥下面的大石上游玩。突然，我不小心踩到了青苔，脚下一滑，顺势就滑进了一个两米左右的深潭里。我的眼镜被冲掉了，越挣扎越往下沉，我想喊救命，“救”字还没喊出，一口水就灌进了肚。幸运的是后来我得救了，否则，今天我就不能站在这里给你们讲课了。我想，要是有一处水源，即使不会游泳的人也能够在里面尽情嬉戏而不会被淹死，该多好！世界上真有这样一个地方吗？ 生：死海。 师：今天我就和同学们共同来学习一篇文章《死海不死》（板书）。这是一篇说明文，关于说明文的知识同学们已经掌握了不少，因此，这节课我想采取自主合作探究的方式，主要由同学们自己来学习。同学们有信心吗？ 生：有。 师：声音不是很宏亮，有信心吗？ 生：有！（洪亮地） 师：先来看一下这节课的主要探究目标： （多媒体）探究主题：学习如何准确生动地描写事物的特征。 师：这篇文章的说明对象是什么？ 生：死海。 师：说明文要求抓住说明对象的特征进行说明，那么，死海的特征是什么？ （多媒体）探究问题一：死海的特征是什么？ 下面给大家四分钟的时间，带着这个问题快速地读一遍课文，可以出声读。 师：谁来回答这个问题？ 生1：第一个特点是：浩翰的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也