七年级语文下册 第22课 阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》学案 鲁教版.docVIP

《恐龙无处不在》 学习目标： 1、掌握重点字词的书写、运用； 2、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因； 3、体会文章语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。 学习过程： 一、导入：在距今约2.3亿年前~6500万年前，地球的主宰并不是人，而是一种生物，它们的名字是——恐龙。但是现在却再也看不到它们的踪迹，它们是怎么灭绝的呢，原因是什么？今天让我们带着这些问题走进文章去寻求答案吧。 二、朗读课文，整体感知 1、为下列划线字注音 鸟臀目（ ） 褶皱（ ） 遗骸（ ） 天衣无缝（ ） 2、这篇文章的文体、说明顺序分别是什么？ 3、阅读课文，说说“恐龙无处不在”的原因是什么？ 三、精读课文，回答问题 1、文章为什么以“恐龙无处不在”为题，它的说明对象是否就是恐龙呢？ 2、南极洲恐龙化石的发现，说明了什么问题？ 3、如何理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的含义。 4、文章采用了多种说明方法，试分别举例说明。 四、课堂小结 《恐龙无处不在》这篇文章依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 课外语段阅读 低碳生活处处