《送董邵序》.ppt

《送 董 邵 南 序》 学 习 目 标 一、知识与能力： 1、掌握“以”“为”“适”“谢”“恶”等词在文中的用法。 2、了解“爱惜”“利器”等古今异议词在文中的用法。 3、体会文章通过抑扬转折的笔法所表达的思想情感，认识本文名送实留、含蓄委婉的表达特点。 二、过程与方法：通过理解重点词语疏通文意；结合本文写作背景揣摩作者写作意图。 三、情感态度与价值观：感受文中流露出的真诚的友情。 四、学习方法：合作探究 背 景 介 绍 董邵南，韩愈的朋友，是当时一个正直而不得志的下层知识分子，多次举进士不第，为谋出路准备到藩镇割据的河北。韩愈为董邵南的前途担忧，就写了这篇文章给他。 朗 读 正 音 强（qiǎng)仁 矧（ｓｈěｎ）恶（wū) 读 准 句 读 ?燕赵／古称／多／感慨悲歌之士? 连不得志／于有司?? 然／吾尝闻／风俗与化移易? ?为我／吊／望诸君之 新 知 探 究 结合注释翻译课文：疑难问题在课本上做标记。 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ 燕赵一带自古就称说多有慷慨重义、悲壮高歌的豪杰之士。董生参加进士考试，接连几次未被主考官录取，怀抱着杰出的才能，心情忧郁地要到这个地方去（谋职）。我知道董生此行一定会有所遇合，董生，努力吧！ 有司：主管考试的官员。 利器：比喻杰出的才能。 适：往。 兹：这 有合：有所遇合，指受到赏识。 问 题 探 究 １.董邵南去河北的原因？ ——董生举进士，连不得志于有司 　 ２.作者说“吾知其必有合也”原因？ 　　(1)燕赵古称多感慨悲歌之士 　　(2)怀抱利器 　　(3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉。 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！ 慕义强仁者：仰慕仁义而勉力实行的人。 矧：况且。 与：跟随。易：改变。 恶：怎么，哪里。聊：姑且、暂且 像你这样不遇于时，如果是仰慕仁义而勉力实行的人，都会同情怜惜你的。况且燕、赵一带的豪侠之士仰慕仁义是出自他们的本性呢！然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我怎么能知道那里现在的风气跟古时说的有什么不同呢？姑且用你这次的前往判断一下吧。董生，努力吧！ 问 题 探 究 3.文中含蓄表明作者并不赞成董邵南游河北的一句 ——然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪 4.“吾恶知其今不异于古所云邪？” 　　作者明知其今异于古，去故意提出疑问，且以“邪”字作结，只是表示猜测，给对方留有余地，为下句作铺垫，使语气婉转，而又暗含警戒之意。 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” 吊：凭吊 谢：告诉 仕：做官 我因为你的这次前往而产生一些感想。请替我凭吊望诸君的墓，并且到那里的集市上去看看，还有过去的屠狗者一类的豪侠义士吗？替我告诉他们说：“有圣明的天子在上面当政，可以出来做官了！” 问 题 探 究 5、作者委托董生做哪两件事？ （１）凭吊望诸君乐毅之墓。 （２）向隐居的感慨悲歌之士致意，希望他们出来为朝廷效力 6、最后一段表达了作者怎样的意图？ 　揭示文章主旨，表达作者写文章的目的：希望董生不去河北。 文 章 赏 析 董邵南，因屡考进士未中，拟去河北托身藩镇幕府。韩愈一贯反对藩镇割据，故作此序赠送他，既同情他仕途的不遇，又劝他不要去为割据的藩镇作不义之事。  文章表面上一直是送董生游河北。开头就预言前去“必有合”，是送他去；第二段指出古今风俗不同，故此行未必“有合”，虽不明说而主旨已露。虽怀疑燕赵的风俗可能变了，但要“以吾子之行卜之”，还是要送他去；结尾借用乐毅和屠狗者之事，喻示董邵南生不逢时，应当效法古代的忠臣义士，效力朝廷。托他去吊望