《送东阳生序》ppt.ppt

明·宋濂 送东阳马生序 福泉市第二中学 彭 继 刚 宋濂[lián] ，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”。曾供职翰林院，官至江南儒学提举，为太子讲经。后辞官还乡，修道著书。平生著作很多，有《宋学士文集》。 作者简介 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。 生：对读书人的称呼。 写作背景 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。 赠序是临别赠言性质的文字，内容多为举荐、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 本文的文体：______ 赠序 嗜学（ ） 硕师（ ） 叱咄（ ） 俟 （ ） 负箧（ ） 曳屣（ ） 皲裂（ ） 媵人（ ） 衾 （ ） 绮绣（ ） 容臭（ ） 烨然（ ） 缊袍（ ） shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìnɡ qǐ qīn xiù yè yùn 给下列加点的字注音： 假如你就是文中的“藏书者”、“先达”、“同舍生”、“媵人”，试以“我所交往的宋濂”为话题说一段话，有创意地翻译课文，感知文意。（用第一人称来叙述。） 穿越对话 大家以不同的身份介绍了你所交往的宋濂，现在你就是“宋濂”，请归纳你求学历程中遇到哪些方面的艰难困苦，并说明你是怎样面对和解决的。 （请找出相关句子加以印证） 读懂人物 自身 经历 1、幼时无书之艰 2、成年叩问之难 3、求学奔走之苦 4、住读生活之寒 明确： 勤且艰 老师也写了一篇《送东阳马生序》比较一下，看看哪一篇的劝勉效果更好。 贫困是一位良师，苦难乃一所名校。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。良好的读书条件并非人皆具备。期望马生你能珍惜年华，潜心向学，最终成为吾国之栋梁之才。 一较高下 反馈训练 本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。 答：以自身经历相告，现身说法，晓之以 理，动之以情，态度恳切，易于接受。 答：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐， 以苦为乐。 反馈训练 从文中找出作者能克服种种困难，而“卒获有所闻”所依靠的精神力量的句子？ 依靠精神的力量——以中有足乐者。 苦、难——乐